【摘 要】
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<正>现阶段社会转型期,我国高校师德建设呈现出诸多困境和道德挣扎。这不仅有碍于教师的人格发展和职业认同感,还束缚了教师专业化发展,同时对学生的道德成长也造成了不利影响。一、高校师德建设面临的困境一是角色冲突。在市场经济冲击下,效率和效益成为重要的追求目标,功利化价值取向冲击原有的师德体系。"为师"责任优先,还是"为子女""为父母"责任优先;学生利益至上,还是自我利益至上,等等。这些矛盾将教师置于角
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<正>现阶段社会转型期,我国高校师德建设呈现出诸多困境和道德挣扎。这不仅有碍于教师的人格发展和职业认同感,还束缚了教师专业化发展,同时对学生的道德成长也造成了不利影响。一、高校师德建设面临的困境一是角色冲突。在市场经济冲击下,效率和效益成为重要的追求目标,功利化价值取向冲击原有的师德体系。"为师"责任优先,还是"为子女""为父母"责任优先;学生利益至上,还是自我利益至上,等等。这些矛盾将教师置于角
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