【摘 要】
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语文教学研究与实践的本体性追求也即对"本真语文"的追求,都把语文教学内容定位于对祖国的语言文字运用,但由于语言文字运用很广泛,对之会有许多歧解,从与之相关的五组概念的
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语文教学研究与实践的本体性追求也即对"本真语文"的追求,都把语文教学内容定位于对祖国的语言文字运用,但由于语言文字运用很广泛,对之会有许多歧解,从与之相关的五组概念的关系入手,我们可以走近本真语文,走近本真语文教学。语文教学从语文边缘走向语文核心;语文能力的发展充分利用学生天赋的语文潜能;以语文能力为本,不过分以语文应用的情境要求衡量语文能力;强化语文基础,把语文视野作为强化语文基础的手段;语文理论研究充分纳入课堂事实,这样,语文教学的本真状态可期。
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