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传统的组织胚胎学实验课主要是由教师引导学生观察组织学切片，这种形式存在诸如师生互动局限、教学资源的难以保存、丰富和共享、耗费时间和精力多等弊端。本文主要探讨在组织胚胎实验教学中引进多媒体互动系统所带来的变化，从点名机制、学习方式和考试方式等方面进行讨论，并探究该系统的应用对教学产生的良好效果、存在问题及应对措施，旨在不断提高动物组织胚胎学实验教学的效果，推动教学发展和进步。