【摘 要】
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思想政治理论课教学是大学生思想政治教育的主渠道和主阵地,在信息多元化的时代背景下,单一思政课程的教学效果难以尽如人意。因此要使思政课程融合形成协同集聚效应,思想政
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思想政治理论课教学是大学生思想政治教育的主渠道和主阵地,在信息多元化的时代背景下,单一思政课程的教学效果难以尽如人意。因此要使思政课程融合形成协同集聚效应,思想政治理论课教学内容必须进行改革。本文试从教学对象的认知特点、思想政治理论各门课程内容上的各有侧重及教学设计主导者三个方面,论述思想政治理论课在教学内容上进行整合的必要性和总的思路。
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