济源:“双千双扶”助力脱贫攻坚

来源 :河南教育·基教版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:andalee
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  王忠杰今年11岁,是济源市克井镇克井小学六(1)班的学生,他是教育精准扶贫的建档立卡贫困户子女,也是“双千双扶”活动的帮扶对象。
  午后,他坐在暗红色的书桌前,津津有味地读着《中华经典传统小故事》,屋子里暖烘烘的,旁边的黄狗摇着尾巴。这是笔者近日家访时看到的温馨一幕。
  “我家忠杰这次语文考了98分,进步特别大,我很欣慰,也很感谢学校老师的帮助。以前,孩子比较内向,不爱说话,做事也拖拉,经常完不成作业。现在,回到家就知道帮助大人做一些家務,还能主动学习了。”王忠杰的母亲笑着说。
  据了解,在济源,像王忠杰这样享受“双千双扶”政策帮扶的贫困家庭学生共有1387人。“双千双扶”,即千名教师结对千名学生,扶志与扶智工作同时开展。自2018年6月起,济源市教育局开展了“双千双扶”活动,推进扶贫、扶志与扶智工作相结合,以深化脱贫攻坚工作,提高教育扶贫成效。
  济源市教育局要求,每个学校在深入调查研究、摸清学生情况的基础上,以建档立卡家庭困难学生为重点,确定帮扶对象。学校党员干部、党员教师带头参与,每人结对帮扶一名困难学生。此外,学校动员广大教师根据自身特点,坚持自愿原则,认领一名帮扶对象,围绕“双扶”工作目标和解决学生思想认识、学业成绩等问题,实施行之有效的帮扶措施。
  “第一个扶就是扶志,从生活和心灵上给予学生帮扶,让他们能够健康成长;第二个扶就是扶智,教师从学业上对学生进行帮扶,让学生能够顺利完成学业。”济源市教育局资助中心主任陈建伟介绍说。
  济源市教育局对教育扶贫工作高度重视、狠抓落实。“双千双扶”活动开展以来,各学校积极组织全体教师学习《河南省扶贫开发条例》,正确认识精准扶贫,吃透政策要点,提高全体教师的政策执行力。加大教育宣传力度,由学校班子成员带头深入对口帮扶村庄,对村委成员进行《济源市建档立卡学生资助政策明白卡》宣讲活动,加强互动力度,保证教育扶贫政策的知晓度。成立志愿者政策宣传队,走村入户发放资料,宣讲到人。“零距离”接触百姓,宣传教育资助政策,确保政策落地。召开班级家长会,发放资料,班主任主讲教育资助政策,使每位家长明白党的好政策。强化主题班会活动,发放资料,设计答题卡,让每位学生知晓资助政策。开展“小手拉大手”宣讲活动,走上街头,走进超市、老百姓家宣讲教育资助政策。
  在落实“双千双扶”结队帮扶活动中,济源市教育局通过“结对子、送温暖”活动,引领广大教师弘扬师德大爱,深入家访,了解建档立卡家庭困难学生情况,精准确定帮扶对象。党支部、党员教师带头,班子成员和全体教师跟进参与,每位教师固定帮扶对象,一人一档,一人一方案,构建“师生手拉手、家校心连心”的扶贫格局,润心励志、助学增智,确保帮扶工作精准、持续、有效。
  帮扶教师对建档立卡贫困生定期进行学习辅导,与家长沟通孩子的学习情况,及时指导孩子的学习方法,促进其形成良好的学习习惯。帮扶教师对贫困生进行生活帮扶,购买励志书籍,鼓励孩子多阅读,了解孩子的生活、学习情况,让孩子感受到来自老师的爱。
  “教育好一个贫困孩子,让知识改变孩子的命运,让孩子改变家庭的命运。”济源市克井镇中心校校长王国利表示,学校通过“结对子、送温暖”活动,在生活上、学习上帮助有困难的学生,为他们营造健康、和谐、平等的成长环境,鼓励他们自立自强、奋发进取,有助于贫困家庭脱贫致富。
  在对全市建档立卡中小学生实施对口帮扶的同时,济源市还将“双千双扶”活动向高校延伸,除了对建档立卡贫困大学生进行生源地助学贷款、大学新生入学项目资助,还对所有在高校就读的济源籍建档立卡贫困学生给予生活补助,每人每年补助5000元。
  据济源市教育局党组书记、局长刘善祥介绍,在做好贫困生精准扶贫的同时,全市教育系统19个国家级、省级、市级文明单位还对口帮扶19个贫困村。各单位通过修建文化墙、举办养殖培训、实施产业扶贫等措施,助力群众智力脱贫、精神脱贫,引导村民通过自己的辛勤劳动走上致富路。
其他文献
一常见常做的事会使人们产生两种态度:一是习以为常,当一天和尚撞一天钟,应付了事;一是'苟日新,日日新,又日新',用打磨的功夫推陈出新。听课评课是校园中最常见、最
文章基于神经网络理论,以某型舰船特装修理费用为例,建立了改进算法的BP神经网络预测模型,最后对海军舰船特装修理费用进行了中短期预测。
人物简介:  魏巍,新乡市第十中学政治学科高级教师,教育硕士。教育部国培专家库成员、河南师范大学兼职研究生导师、河南师范大学政治与公共管理学院特聘教师,曾获得中原名师、省教育教学专家、省新课程培训骨干、省“教学标兵”、目标教学全国“十佳”教师等称号。2017年,省教育厅为“中原名师魏巍思想品德工作室”授牌,委托其承担省级名师、骨干教师的培育任务。  记者:信仰应该是教师扎根教育、追寻职业理想的原动
编者按:郑州市金水区作为河南省唯一的首批国家级课程改革实验区,自2001年至今,走过了18年的课改之路,也是教育观念、教学方式、学习方式的变革之路,展现出一幅学校课程发展
在《道德经》中读到这么一段话:“昔之得一者,天得一以清,地得一以宁,神得一以灵,谷得一以盈,万物得一以生,侯王得一以为天下正贞。”那么,教育的“一”是什么?  想到这个问题的时候,我脑中就会浮现出奶奶的身影。我是家中最小的孩子,上有三个哥哥和一个姐姐,我和奶奶相处的时间最长。记忆最深的是小时候我常常贪玩,到吃饭的时候也不知道回家,奶奶就拄着拐杖到院门口唤着我的小名,喊我回家。她悠长的呼唤声在巷子里
2011年9月23日,记得那天是星期五,秋分。我们冒“天下之大不韪”,带了一群才上二年级的小学生到南京的紫金山露营。孩子们在星空下撒欢儿、看露天电影,疯了大半夜。当天晚上,
进入21世纪以来,全球化的潮流势不可当,对我国经济、文化和社会生活产生了全方位的影响。在多元文化碰撞的背景下,具有普适性的传统礼仪价值日渐凸显。  一、初中德育现状呼唤传统礼仪教育  源远流长的中国传统礼仪是传统文化的重要组成部分和表现样式,它对社会和个人的影响,存在积极和消极两个方面。我们应该取其精华、去其糟粕,让它在新时代德育工作中发挥积极作用。  党的十八大以来,中华传统文化教育受到了广泛关
目的:观察静脉注射艾司洛尔治疗交感风暴的临床疗效及安全性。方法:将48例交感风暴患者随机分为两组,对照组20例采用静脉注射胺碘酮及电复律等常规治疗;干预组28例在对照组治