【摘 要】
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随着课程改革的深化，高中的数学教育被大众提出了更高的要求。高中数学教育的目的不仅在于提高学生的学习水平，还在于加深学生对数学文化的理解。在数学教学中，教师应充分发挥数
【机 构】
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西藏日喀则市江孜高级中学 西藏 日喀则 857000
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随着课程改革的深化，高中的数学教育被大众提出了更高的要求。高中数学教育的目的不仅在于提高学生的学习水平，还在于加深学生对数学文化的理解。在数学教学中，教师应充分发挥数学的人本主义价值和文化功能，真正提高学生的整体素质。数学文化作为一种人文思想教育，在提高学生的逻辑能力和解决问题能力上发挥着重要的作用。如何在数学课堂教学过程中渗透数学文化，已经成为大多数高中数学教师面临的重大问题。
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