关于“中国民族关系史”课程几个教学问题的思考与应对

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  【摘要】精心设计讲义,利用网络工具,合理安排学时,一定程度上能够解决现有“中国民族关系史”教材存在不适应大学高年级学生学习的问题、传统教学模式存在的一些缺憾以及在学时安排上面临的一些困扰。
  【关键词】中国民族关系史;课程;教材;课堂;学时
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一、某校大学新生适应性团体辅导的实践与效果  2010-2011年度第一学期,四川某高校对全校6000多名大学新生统一开展了“适应性團体心理辅导”,主要运用团体心理辅导的方式,以适应性辅导为主题设计了工作方案,设计5次团体心理辅导活动和1次心理讲座,针对大一新生运用有别于传统入学教育模式的活动形式,以提高新生人际交往技巧,培养其为人处事能力,进而帮助新生入校后适应大学生活。
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