【摘 要】
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识字是语文教学的基础,是语文学习的一项重要内容.情境化可以是指教师在识字教学过程中通过创设多种情境,开展多种活动,营造良好学习氛围,以达到增强识字兴趣,提高识字效率的
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识字是语文教学的基础,是语文学习的一项重要内容.情境化可以是指教师在识字教学过程中通过创设多种情境,开展多种活动,营造良好学习氛围,以达到增强识字兴趣,提高识字效率的一种教学方式,并在此过程中达到提升学生语文素养的目标.境化课堂教学对小学语文识字教学有一定的促进作用,不仅能够提高学生的识字效率,还能够推动多样的教学方法.文章就如何在小学识字教学过程中开展语文情境化课堂做简要研究.
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