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做研究型教师就意味着教师是行动研究者。本文从教师是行动研究者的角度出发探讨，以期为广大一线教师向研究型教师成长提供理论依据。
技术型教师向研究型教师的转变
【摘 要】
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做研究型教师就意味着教师是行动研究者。本文从教师是行动研究者的角度出发探讨，以期为广大一线教师向研究型教师成长提供理论依据。
【机 构】
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西北师范大学
【出 处】
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科教文汇
【发表日期】
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2014年2期
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