【摘 要】
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作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现,在语文教学中占有十分重要的地位。然而,一直以来,作文教学又是一个十分棘手的课题,一提起它很多语文老师都感到头痛;学生
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作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现,在语文教学中占有十分重要的地位。然而,一直以来,作文教学又是一个十分棘手的课题,一提起它很多语文老师都感到头痛;学生呢?更是闻之即怕,他们面对作文总是无从写起,即使有话也表达不出来。那么,如何改变这种现
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一、 “美化音质之功”——渗透朗读中的发声训练 1. 找准发声部位,巧练“三音”。韵母的朗读要求口型到位,气流不受阻力,声音饱满。发a的时候,学生往往张不开嘴巴,限制了音量;发音的时候,有的学生嘴型变化,掌握不住音准;发i、 u、 ü的时候,有的学生注意了口型,声音又发不出来了。单韵母只由一个元音组成,所以,在整个发音过程中,舌位的前后、高低及唇形始终要一致,声音也是单一的。复韵母是由两个或三个