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摘 要 网球运动的各式各样即便在动作形式、内容上表现出多样性，然而它们均很大程度上受网球运动技术原理的指导。文章通过阐述运动迁移理论，就运动迁移对提高网球技术的作用展开探讨，旨在为如何应用运动迁移提高网球技术提供一定参考思路。
关键词 运动迁移 网球技术 作用
在体育教学、训练中，运动技能迁移的现象广泛存在。现如今，网球运动越来越得到人们的青睐，自科学视角出发，合理应用运动迁移指导学习者认识、理解网球动作技能，以改善教学效果，是网球教师提升教学水平的一条有效途径[1]。
一、运动迁移理论
就运动迁移的含义而言，现阶段在学术界还没有形成相对统一的界定。也就是说，不管从何种角度对运动迁移展开理解都有它的道理。不过相对比较具备说服力的运动迁移概念界定以两个版本为主，分别来自于国内和国外，国外研究人士鲍威尔指出，以往学习的相应类似动作对新动作学习构成了影响，并加速新动作的形成，进一步使过去学习过的动作迁移至新动作形成上；斯密特指出，新动作的习得与旧动作的失去即为运动迁移，且新动作的习得是来源于旧动作的经验总结。还有学者马吉尔指出，过去学过的动作对现如今学习的新动作存在正面或者中性的影响。国内学术界对于运动迁移的认识，学者孙雪红指出，学习人员经由在过去学习过的运动技能，获取运动技能经验的基础上，形成迁移，而该种迁移对新动作技能学习可能会产生影响、负面影响或者完全不会形成影响，此外，还应当权衡学习人员主体本身。
已经形成的技能能够对另一种技能的掌握构成影响。此类影响既可为积极的，也可为消极的，该种影响即为迁移。在文主要研究针对网球技术提高迁移进行分析，例如在运动中不仅有技术的迁移，还有运动素质迁移、运动智能迁移、运动机能迁移等等。在运动中像花样滑冰选手那样，以整个身体为轴心旋转，花样滑冰的高速旋转是身体高速旋转产生的，为正、 反手的击球中，基本都需要转体和回转，在击球过程中提供最大的力量的支持，回转即向前挥拍、 击球、 随挥，提供一定技术迁移的支持。
总的来说，即便国内外学者对运动迁移理论存在十分多的认识，不过均指出技能的迁移务必构建于原本知识技能贮备的前提下，基于此，对运动迁移予以综合归纳，即学习者经由参与学习动作技能后，主体获取经验，形成迁移的基础上，对新动作技能学习、掌握期间可能会产生正迁移或者负迁移。经由这一迁移，学习者可更快完成学习过程，迅速掌握运动技能。
二、运动迁移对提高网球技术的作用
（一）运动迁移能优化网球教学
在网球教学中，应当结合运动迁移原理、全面教材内容，以对动作技术及其内在联系展开全面分析为前提，科学制定教学、训练总体进度计划，尤其要重视前后教材中相关技术要求，确保教材进度发挥网球技能正迁移作用。要想构筑起学生有序网球技术认知框架，教师应当科学规划网球教材进度，秉承简单到繁琐、容易到困难、已知到未知的原则，依据底线正、反手击球技术，网前正、反手截击技术，挑高球，发球及高压球技术顺序开展教学，有效防止技能之间的阻碍，促进容易形成正迁移作用的两项技能前后尽可能地衔接。就好比正手击球技术、反手击球技术相互，发球技术、高压球技术相互均可形成正迁移作用。
学习者具备扎实的基本知识，便会形成更为宽广的新情境适应性，进而能够形成更广泛的迁移作用。迁移通常以先前知识学习为基础，在网球教学期间，教师一方面要使学生对相关基本技术进行掌握，一方面要使学生对所学技术原理形成一定的认识，同时可于实践中开展应用，获取融会贯通、举一反三的效果。就好比在学习底线正、反手技术动作时，学生对鞭打形成速度能量原理有了清楚的认识，便能够在学习中自主展开应用，进而形成提升击球速度的作用[2]。
（二）运动迁移能提升网球竞赛技能
网球竞技中，当处在相同水平线上时，决定比赛胜负的往往不是哪一名选手技术更出色，而更考验选手的步伐水准，也就是说，“网球胜利靠的是脚步”[3]。高水平的脚步移动在跑动完毕可较好的维持身体平衡，确保击球可在身体较为稳定的前提下完成，赢得高质量击球。踢足球能够促进对脚步的改善，踢球前支撑前所处位置对身体平衡性构成很大影响，在运动过程中运动员经由对距离的判断对自身步伐展开调整，使支撑脚可快速准确的找到位置。一名优秀的网球运动员通常具备良好的足球技术，好比德约科维奇、穆雷、费德勒等[4]。网球对打比赛中，受转体不充分影响，会使得击球质量下降。可经由练习高尔夫球技术动作，一定程度转变身体倾斜度，便能够应用于网球之中。
三、结束语
总而言之，网球教学期间运动迁移客观存在，通过遵循规律，关注对学生理论课程、技术课程的传授安排，强调确保课时计划对每一项技术应有的时间性，切忌形式、仓促的学习，由易到难，重视对运动迁移规律的深入研究，方可确保运动技能学习中迁移现象的诞生。
参考文献：
[1] 吴扬，程宝，李志忠.探究多种运动的迁移对提高网球技术的影响[J].赤峰学院学报（自然科学版）.2011，27（3）：105-106.
[2] 刘擎. 运动技能学习中的迁移理论在网球教学中的应用研究[J].北京电力高等专科学校学报（社会科学版）.2011，（28）：220-221.
[3] 张禄，赵浩茜. 高校网球教学中运动技能迁移的运用研究[J].内蒙古体育科技.2013，（3）：125-127.
[4] 朱伟.持拍隔网对抗类项目技能迁移的实证研究——以乒乓球、网球为例[J].湖北体育科技.2015，（8）：717-719.
关键词 运动迁移 网球技术 作用
在体育教学、训练中，运动技能迁移的现象广泛存在。现如今，网球运动越来越得到人们的青睐，自科学视角出发，合理应用运动迁移指导学习者认识、理解网球动作技能，以改善教学效果，是网球教师提升教学水平的一条有效途径[1]。
一、运动迁移理论
就运动迁移的含义而言，现阶段在学术界还没有形成相对统一的界定。也就是说，不管从何种角度对运动迁移展开理解都有它的道理。不过相对比较具备说服力的运动迁移概念界定以两个版本为主，分别来自于国内和国外，国外研究人士鲍威尔指出，以往学习的相应类似动作对新动作学习构成了影响，并加速新动作的形成，进一步使过去学习过的动作迁移至新动作形成上；斯密特指出，新动作的习得与旧动作的失去即为运动迁移，且新动作的习得是来源于旧动作的经验总结。还有学者马吉尔指出，过去学过的动作对现如今学习的新动作存在正面或者中性的影响。国内学术界对于运动迁移的认识，学者孙雪红指出，学习人员经由在过去学习过的运动技能，获取运动技能经验的基础上，形成迁移，而该种迁移对新动作技能学习可能会产生影响、负面影响或者完全不会形成影响，此外，还应当权衡学习人员主体本身。
已经形成的技能能够对另一种技能的掌握构成影响。此类影响既可为积极的，也可为消极的，该种影响即为迁移。在文主要研究针对网球技术提高迁移进行分析，例如在运动中不仅有技术的迁移，还有运动素质迁移、运动智能迁移、运动机能迁移等等。在运动中像花样滑冰选手那样，以整个身体为轴心旋转，花样滑冰的高速旋转是身体高速旋转产生的，为正、 反手的击球中，基本都需要转体和回转，在击球过程中提供最大的力量的支持，回转即向前挥拍、 击球、 随挥，提供一定技术迁移的支持。
总的来说，即便国内外学者对运动迁移理论存在十分多的认识，不过均指出技能的迁移务必构建于原本知识技能贮备的前提下，基于此，对运动迁移予以综合归纳，即学习者经由参与学习动作技能后，主体获取经验，形成迁移的基础上，对新动作技能学习、掌握期间可能会产生正迁移或者负迁移。经由这一迁移，学习者可更快完成学习过程，迅速掌握运动技能。
二、运动迁移对提高网球技术的作用
（一）运动迁移能优化网球教学
在网球教学中，应当结合运动迁移原理、全面教材内容，以对动作技术及其内在联系展开全面分析为前提，科学制定教学、训练总体进度计划，尤其要重视前后教材中相关技术要求，确保教材进度发挥网球技能正迁移作用。要想构筑起学生有序网球技术认知框架，教师应当科学规划网球教材进度，秉承简单到繁琐、容易到困难、已知到未知的原则，依据底线正、反手击球技术，网前正、反手截击技术，挑高球，发球及高压球技术顺序开展教学，有效防止技能之间的阻碍，促进容易形成正迁移作用的两项技能前后尽可能地衔接。就好比正手击球技术、反手击球技术相互，发球技术、高压球技术相互均可形成正迁移作用。
学习者具备扎实的基本知识，便会形成更为宽广的新情境适应性，进而能够形成更广泛的迁移作用。迁移通常以先前知识学习为基础，在网球教学期间，教师一方面要使学生对相关基本技术进行掌握，一方面要使学生对所学技术原理形成一定的认识，同时可于实践中开展应用，获取融会贯通、举一反三的效果。就好比在学习底线正、反手技术动作时，学生对鞭打形成速度能量原理有了清楚的认识，便能够在学习中自主展开应用，进而形成提升击球速度的作用[2]。
（二）运动迁移能提升网球竞赛技能
网球竞技中，当处在相同水平线上时，决定比赛胜负的往往不是哪一名选手技术更出色，而更考验选手的步伐水准，也就是说，“网球胜利靠的是脚步”[3]。高水平的脚步移动在跑动完毕可较好的维持身体平衡，确保击球可在身体较为稳定的前提下完成，赢得高质量击球。踢足球能够促进对脚步的改善，踢球前支撑前所处位置对身体平衡性构成很大影响，在运动过程中运动员经由对距离的判断对自身步伐展开调整，使支撑脚可快速准确的找到位置。一名优秀的网球运动员通常具备良好的足球技术，好比德约科维奇、穆雷、费德勒等[4]。网球对打比赛中，受转体不充分影响，会使得击球质量下降。可经由练习高尔夫球技术动作，一定程度转变身体倾斜度，便能够应用于网球之中。
三、结束语
总而言之，网球教学期间运动迁移客观存在，通过遵循规律，关注对学生理论课程、技术课程的传授安排，强调确保课时计划对每一项技术应有的时间性，切忌形式、仓促的学习，由易到难，重视对运动迁移规律的深入研究，方可确保运动技能学习中迁移现象的诞生。
参考文献：
[1] 吴扬，程宝，李志忠.探究多种运动的迁移对提高网球技术的影响[J].赤峰学院学报（自然科学版）.2011，27（3）：105-106.
[2] 刘擎. 运动技能学习中的迁移理论在网球教学中的应用研究[J].北京电力高等专科学校学报（社会科学版）.2011，（28）：220-221.
[3] 张禄，赵浩茜. 高校网球教学中运动技能迁移的运用研究[J].内蒙古体育科技.2013，（3）：125-127.
[4] 朱伟.持拍隔网对抗类项目技能迁移的实证研究——以乒乓球、网球为例[J].湖北体育科技.2015，（8）：717-719.