【摘 要】
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中医内科学作为中医学科的主干课程,其教学质量直接影响着学生中医临床思维能力的培养与建立。通过比较传统教学法(Lecture-based learning,LBL)与案例教学法(Case based lea
【机 构】
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广西中医药大学第一附属医院肝病科,广西中医药大学研究生院
【基金项目】
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中国博士后科学基金面上资助项目【No.2019M653312】;广西壮族自治区卫生健康委员会第二批广西高层次骨干人才培养139计划【No.桂卫科教发[2018]22号】;广西中医药大学临床青年骨干教师教学能力培养计划【No.桂中医大教师[2018]18号】;广西中医药大学教育教学改革与研究项目【No.2020A018】
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中医内科学作为中医学科的主干课程,其教学质量直接影响着学生中医临床思维能力的培养与建立。通过比较传统教学法(Lecture-based learning,LBL)与案例教学法(Case based learning,CBL)在临床实习带教中的优势与不足,阐释CBL在中医内科学实习带教的具体实施步骤及应用情况,最后讨论CBL在培养中医学生临床思维及解决实际临床问题能力的作用及意义,以期为当今中医药教学改革提供参考。
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