【摘 要】
：
目的分析低频康复治疗仪联合人性化护理干预对产妇产后负性情绪及子宫复旧的影响。方法选取2019年7月至2020年6月福建省南平市第一医院妇产科收治的112例产妇,根据随机数字表法分为观察组（57例）和对照组（55例）。对照组采用人性化护理干预,观察组在对照组基础上联合低频康复治疗仪进行干预,比较两组干预前后产后负性情绪、子宫复旧、乳房康复情况。结果干预后,两组焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（S
论文部分内容阅读
目的分析低频康复治疗仪联合人性化护理干预对产妇产后负性情绪及子宫复旧的影响。方法选取2019年7月至2020年6月福建省南平市第一医院妇产科收治的112例产妇,根据随机数字表法分为观察组（57例）和对照组（55例）。对照组采用人性化护理干预,观察组在对照组基础上联合低频康复治疗仪进行干预,比较两组干预前后产后负性情绪、子宫复旧、乳房康复情况。结果干预后,两组焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）评分均低于干预前,且观察组低于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;观察组宫缩痛时间、恶露时间、排尿时间、排气时间、首次泌乳时间均短于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;观察组阴道出血量少于对照组,宫底高度低于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;观察组母乳喂养比例高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;观察组乳腺炎比例低于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论低频康复治疗仪联合人性化护理干预可改善产妇产后的负性情绪,促进子宫复旧及乳房康复。
其他文献
新媒介生态下短视频聚合大量用户资源,成为舆论生成的"新风口"。传统媒体在短视频实践中存在生产制作、流量传播、影响力衰退等"困局"。本文以人民日报抖音号为例,分析其在短视频实践中的"破局"路径,提出传统媒体的短视频实践策略。
目的 探讨继发于灰结节错构瘤的儿童中枢性性早熟治疗策略及结局。方法 回顾分析1例婴儿期以阴道流血伴乳房发育发病,确诊为灰结节错构瘤的临床资料,并以“下丘脑/灰结节错构瘤”“hypothalamic hamartoma”为检索词,检索并复习相关文献。结果 女性患儿,生后4月龄出现间断阴道流血伴乳房发育,就诊时年龄3岁11个月,确诊为“中枢性性早熟、灰结节错构瘤”。应用促性腺激素释放激素类似物（GnR
新媒体的发展带来新的传播媒介,为博物馆品牌形象的设计与推广提供了更多路径。越剧是中国传统戏曲中的一个重要剧种,有众多流派,本文以南京竺派越剧博物馆为例,基于新媒体视阈对其品牌视觉方案展开研究,探讨新媒体时代传统戏曲博物馆品牌形象的设计策略与推广实践,以期创新越剧品牌的呈现方式,推动越剧文化的当代传承与发展。
目的评价大剂量重组人生长激素（rhGH）治疗对矮小症患儿生长发育相关指标的影响。方法选择2019年1月—2020年6月收治的矮小症100例为研究对象,根据用药剂量不同分为对照组和观察组,每组50例。对照组给予小剂量rhGH治疗[0.10～0.15 U/（kg·d）],观察组给予大剂量rhGH治疗[0.16～0.20 U/（kg·d）]。比较两组治疗前后的年龄对应身高标准差积分(HtSDSCA)、骨
商业银行是金融机构的主体,提高其社会责任的履行具有重要意义。本文以2011—2020年16家商业银行作为研究对象,探究媒体关注对商业银行社会责任履行的影响。研究发现,媒体关注能显著促进商业银行社会责任的履行。研究结论表明,需重视和利用媒体的报道,为商业银行社会责任的履行营造良好的舆论环境,进而促进商业银行社会责任的履行。
5G技术的进一步成熟发展,信息获取、发布更高效便捷,抖音平台受到用户热捧。本文在介绍5G技术特点的基础上,对图书馆抖音平台所发布的2253条视频信息进行大数据调研,阐述了我国图书馆抖音平台现状,重点对阅读推广活动内容进行分析,并从三方面提出图书馆抖音平台阅读推广服务的几点思考,以期创新阅读推广的服务形式和内容,提升阅读推广的服务效果。
数学课堂需要一种较为成熟、规范、高效的教学方法来主导课堂,以此确保数学教学的科学开展,也为小学生提供具有突出全面性、指向性和自主化的认知环境,切实加速小学生的知识积累、能力提升和素质发展。
数学概念是数学教学的重要内容和重点,教学中要根据学生的学习实际开发生活素材,设置一定的教学情境,有效地设计教学内容,安排好教学过程,有效地实施概念教学。
数学概念是形成数学知识体系的基础,正确理解并灵活运用数学概念,是掌握数学基础知识和运算技能、发展逻辑论证和空间想象能力的前提。作为重要的教学内容,教师在进行数学概念教学时,可引导学生经历反复阅读、理解概念,比较鉴别、辨析概念,化错为利、强化概念,巧联妙延、迁移概念等过程,以此让学生构建完整的数学概念体系,打牢基础,逐步提升数学学习能力。
在小学数学学习过程中,数学概念是重要组成部分。在高年级进行数学概念教育已经得到教师的广泛重视,因此,教师应当反思并总结自身教育中的不足,借鉴相关学者与专家对这些问题的分析与研究,采取有效的概念教学策略,从不同的角度去分析,以期实现学生、教师、教学资料等的高度配合,将概念教学完美地贯穿于小学数学课堂中,帮助学生完善对数学知识的认识。