中午的时候,胖叔叔正忙呢,只见五年级的肖辉低着头,站在茶座大门口。胖叔叔感觉到,肖辉一定是有什么事情要找他。
　　胖叔叔走出了门,将肖辉喊到一边,关心地询问他。
　　代表胖叔叔▲代表肖辉◆代表其他同学
　　怎么啦?出了什么事吗?
　　▲(低头不语)……
　　嗨,不要不好意思嘛,你看,我都出来啦,同学们听不见我们说话的。
　　▲ 我的MP3被陈老师没收了……
　　哦,就是听歌的MP3吗?
　　▲ 嗯。
　　你上课听歌了?
　　▲ 嗯。
　　老师喊你回答问题,你没有听到?
　　▲ 嗯。
　　所以,陈老师就没收了你的MP3?
　　▲ 嗯。
　　唉,你怎么老是嗯嗯的啊?
　　▲ 嗯。
　　唉,难怪同学们说你是个闷葫芦啊。你知道不知道上课不能听歌的啊?
　　▲ 知道。
　　知道就好。课堂是个公共场所,上课的时候,老师有责任维护课堂秩序,就好比交通警察在维护交通秩序。谁要是不遵守交通秩序,乱闯红灯,那么,交警就要处罚谁。同样啊,你不遵守课堂秩序,老师没收了你的MP3,就是制止了你的错误行为,维护了课堂秩序啊。
　　▲ 知道。
　　唉,你什么都知道,就是不改,是吗?
　　▲ 不是的。胖叔叔,那个MP3是我借来的,说好今天晚上要还的。你帮我去跟陈老师说说,请他还给我,好吗?
　　噢,原来你是想请我帮你当说客拿回MP3,是吗?
　　▲ 胖叔叔,陈老师和你蛮好的,你就帮帮忙吧。
　　 就在这时,肖辉的同学围了上来,七嘴八舌的,议论起来。
　　 陈老师蛮爱没收学生的东西。
　　◆ 是啊,上次没收了我的手机,现在还没有还给我。
　　 我的童话书给没收了,也没有还给我。
　　◆ 哼,这次肖辉的MP3,肯定是拿不回来了。
　　 说不定就留给自己听了呗!
　　哎哎,你们说陈老师留下没收的东西自己用,有证据吗?
　　 想象嘛,合理想象。嘻嘻!
　　这可不能合理想象。老师没收学生的东西自己使用,肯定是错误的,甚至是违法的。那你说人家违法,你就得拿出证据啊。否则,你就要负责啊。
　　 嘿嘿,我们说着好玩的,胖叔叔,你太认真了。
　　孩子们啊,我知道你们对陈老师有意见,他是蛮喜欢没收你们的东西。问题是,他是在上课的时候,为了维护课堂秩序,才没收你们的东西嘛。我们首先要分清是非,老师在上课的时候,为了维护课堂秩序,没收你们的东西,是对的,是有道理的。
　　▲ 知道。
　　 我们也没有反驳啊。
　　好的。如果不是在课堂上,而是在下课的时候,甚至是在操场上,老师随意没收你们的东西,那肯定是不对的。
　　◆ 哈哈,那倒不会。老师又不是神经病。
　　至于在上课的时候,你听歌,老师是先制止,你如果继续犯错,老师再没收,那是每个老师掌握分寸的问题,可以商量。
　　 胖叔叔,如果是你上课呢?
　　那我要看情况。如果很多同学都有MP3,那么,肖辉一听,我肯定就会马上制止,我会没收。不然,大家都学他,都去听歌,就没法上课了。老师老是在整顿课堂秩序,无法讲课,那对遵守纪律的同学来说,就是不公平。
　　 那你会不会还给我们呢?
　　还啊,肯定还,我留着干吗?但是,违反纪律的同学必须承认错误,亲自来检讨自己,表个态,不再犯同样的错误,我马上就会还给你们的。
　　◆(猛拍自己的头顶)噢!我明白了!
　　明白什么了?
　　◆ 我没有找陈老师!也没有去承认错误!
　　噢?是吗?如果你是陈老师,你会自己去找犯错误的同学,送东西上门吗?
　　◆ 雷锋会,胖叔叔会,我可能不会。
　　▲ 胖叔叔,我明白了。我马上就去找陈老师!
　　你找陈老师怎么说啊?
　　▲ 陈老师,我、我错了,我、我不该上课的时候听歌。我再也不会这样了。
　　(微笑起来,从口袋里掏出一个MP3)很好!犯了错误,只要认识到了,不再继续犯同样的错误,就是好同学。现在,我代表陈老师,将MP3还给你!
　　▲ 啊?是我的吗?
　　你仔细看看。
　　▲ 哎呀!真的是我的!谢谢!谢谢了!
　　不要谢我,要谢,就去谢陈老师吧。他知道了你的MP3是借来的,又怕你不好意思去承认错误,但他也要坚持自己的原则,所以,就委托我来做工作了。
　　◆ 哎呀!那我赶快去找陈老师!
　　 我也去!
　　哈哈,干脆请陈老师来喝茶啊!
　　▲ 好的!我去请!
　　哈哈!哈哈!
　　
　　胖叔叔语录
　　◆课堂是个公共场所,上课的时候,老师有责任维护课堂秩序,就好比交通警察在维护交通秩序。谁要是不遵守交通秩序,乱闯红灯,那么,交警就要处罚谁。
　　◆老师老是在整顿课堂秩序,无法讲课,那对遵守纪律的同学来说,就是不公平。
　　◆犯了错误,只要认识到了,不再继续犯同样的错误,就是好同学。