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随着大数据、云技术的出现与发展,乡村振兴中开始活跃着数字惠普金融的身影。然而,在数字惠普金融助力乡村发展的过程中,却存在着诸多问题和障碍问题。文章分析了阻碍数字惠普金融推动乡村振兴的不利因素,并深入探讨出解决方式与政策建议,以供相关业界人士参考。
数字普惠金融促进乡村振兴的方式与政策建议
【摘 要】
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随着大数据、云技术的出现与发展,乡村振兴中开始活跃着数字惠普金融的身影。然而,在数字惠普金融助力乡村发展的过程中,却存在着诸多问题和障碍问题。文章分析了阻碍数字惠普金融推动乡村振兴的不利因素,并深入探讨出解决方式与政策建议,以供相关业界人士参考。
【机 构】
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兴业银行股份有限公司零售业务管理部
【出 处】
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商讯
【发表日期】
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2022年03期
其他文献
前列腺癌是男性常见的恶性肿瘤之一,前列腺癌的组织学确诊需要前列腺活检[1]。根据其穿刺路径不同,前列腺穿刺可以分为经直肠前列腺穿刺（transrectal ultrasound-guided biopsy of the prostate,TRUSBP）以及经会阴前列腺穿刺,前者在我国应用广泛。作为一项有创性的操作,其术后可能发生尿潴留、感染、血精、附睾炎、急性前列腺炎等并发症,其中感染是最严重的并
目的：分析研究不同根管填充程度治疗牙体牙髓病及对疼痛程度的具体影响。方法：随机选取2020年4月～2021年3月来本院治疗的牙体牙髓病患者100例，随机分为对照组和实验组，每组50例。对照组患者采用超量根管填充治疗，实验组患者采用适量根管填充治疗。实验结束后，对于两组患者治疗效果及患者治疗前后疼痛VAS评分进行对比分析，得出相应的研究结果。结果：实验组患者与对照组患者的治疗总有效率比较，明显实验组
目的：比较单纯根管治疗与根管结合手术治疗前牙根尖周囊肿的效果。方法：选取2018年1月-2020年1月于上饶市人民医院进行治疗的前牙根尖周囊肿患者120例，收集临床资料开展本研究，依照治疗方案的差异分为对照组和研究组，每组60例。对照组采用单纯根管治疗，研究组采用根管治疗结合手术干预。对比两组临床治疗效果、术后并发症发生情况、治疗满意度、门诊治疗费用、康复用时、术后疼痛程度及炎症水平。结果：研究组
目的 建立测定头孢曲松钠中基因毒性杂质2-巯基苯并噻唑含量的反相高效液相色谱法。方法 采用十八烷基硅烷键合硅胶为填充剂(Agilent ZORBAX SB-Aq C18,4.6 mm×250 mm,5 μm)的色谱柱，流动相为1%甲酸溶液-乙腈（60:40,V/V），流速0.5 mL/min，检测波长320 nm，柱温25℃。结果 定量限为0.5 ppm（相当于样品浓度的百分比为0.00005%）
目的系统评价microRNA-146a水平与类风湿关节炎（rheumatoid arthritis,RA）的关系。方法利用PubMed、Cochranelibrary、中国知网等电子数据库,收集国内外有关microRNA-146a和RA的相关研究,2位研究人员根据纳入和排除标准独立进行了文献筛选、质量评价和数据提取。采用Stata 12.0软件进行数据整合、敏感性分析和发表偏倚评价。结果最终纳入1
目的 探讨显微镜下根管治疗在初始根管治疗失败牙髓病患者根管再治疗中的应用效果。方法 选取2019年2月至2021年2月于本院就诊的82例初始根管治疗失败牙髓病患者，采用简单随机分组将患者分为观察组和对照组，各41例，对照组采用常规根管治疗，观察组采用显微镜下根管治疗。比较两组疗效、麻醉时间、治疗时间、治疗前后疼痛数字评价量表（NRS）评分、疼痛缓解时间、感觉过敏缓解时间和牙体组织缺缓解时间，并记录
目的：分析不同根管封闭剂对于根管治疗术后患者疼痛的影响。方法：选取2020年9月至2021年9月本院收治的78例根管治疗患者作为研究对象，根据使用治疗材料的不同分为对照组与观察组，各39例。对照组使用AH-Plus jes糊剂，观察组使用iRoot SP糊剂，对比两组疼痛指标。结果：观察组患者治疗后7 d、14 d、21 d的VAS评分均低于对照组患者，组间比较，差异具有统计学意义（P<0.05）
目的 探讨根管治疗术中疼痛发生的原因。方法选取2018年3月—2019年9月在某院接受根管治疗术的148例患者作为研究对象，对患者临床资料进行分析，探讨根管治疗术中疼痛发生的危险因素。结果 148例患者中发生疼痛患者29例（19.59%）。单因素分析结果显示，根管治疗术中疼痛发生与牙位、术前疼痛、根充效果、牙髓感染情况有关（P0.05）。多因素回归分析结果显示，术前疼痛、超充、牙髓坏死是根管治疗术
当前阶段，开展心理健康教育对高中生的健康成长意义重大。农村高中生面临升学和就业的压力，他们的根在农村，就业环境不容乐观，要么是就地务农，要么是出门务工，前途暗淡，他们面临的生存压力可想而知。在这个背景下，教师和家长合作，共同面对学生的心理问题，能促使学生健康成长。下面，笔者把家校合作促进学生心理健康的应用研究过程简述如下。
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