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校园足球核心素养不仅有其独特的学科核心素养,还包括跨学科的核心素养。本文通过研究校园足球与核心素养的关系,提出校园足球独特的健康素养,联系校园足球的文化、地位等,对小学校园足球核心素养模型进行了探究与构建。
小学校园足球核心素养评价体系的探究与构建
【摘 要】
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校园足球核心素养不仅有其独特的学科核心素养,还包括跨学科的核心素养。本文通过研究校园足球与核心素养的关系,提出校园足球独特的健康素养,联系校园足球的文化、地位等,对
【机 构】
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江苏省苏州市枫桥中心小学
【出 处】
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运动
【发表日期】
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2017年12期
【基金项目】
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2016年江苏省苏州市体育局体育科研局管课题(TY2016-305)
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本文在对国内现阶段已建成和已设计的多个绿色建筑进行了大量调查的基础上,分别从节地、节水、节材、节能、环保等各方面对成本造价增量部分进行统计,同时对绿色建筑造价的增
【摘 要】 手机是一把双刃剑，人们既可以从手机中获得各类信息（如学习知识、了解国家大事等），又可以从手机中获得快乐（如聊天、玩游戏等）。通过调查发现，大部分的中职生会将时间用到聊天和玩游戏中，并有成瘾现象发生。本文从手机成瘾的概述、表现以及心理问题、成瘾的诱因和对应的策略方面进行阐释，旨在帮助学生走出手机上瘾的泥潭，帮助学生树立健康向上的心态，促进中职学生的身心协调发展。 【关键词】 中职生;手
所谓“完美”即没有缺陷，它是人们心中遐想的世界，存在于理想之中。相对于“完美”而存在的“缺憾”却是生活中的常态。 “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”自古就有人明白这个道理。但是现实中的你和我却总希望十全十美。在教书十几年之后，我越来越觉得我们应该感谢缺憾、珍视“不完美”。因为它更真实，它更有一种别样的美。有了悲欢离合，人们才会懂得去珍惜现在所拥有的；有了阴晴圆缺，月儿才能更加妩媚动人；