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[摘 要]通過对义务教育物理教材中,几组测量电阻和测量小灯泡额定功率实验相似电路的对比,提出物理教学要力求做到评价诊断与科学探究的有机结合,并尽可能将学生出现的差错转化为课程资源,有效提升物理教学实效。
[关键词]相似电路;测量;对比
[中图分类号]G633.7[文献标识码]A[文章编号] 16746058(2017)35003203
[关键词]相似电路;测量;对比
[中图分类号]G633.7[文献标识码]A[文章编号] 16746058(2017)35003203