【摘 要】
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整本书阅读是初中语文教学中的热门话题，也是拓展学生阅读储备、提升其阅读能力的重要载体，而在整本书阅读中融入项目化学习理念，有助于实现整本书阅读教学价值的最大化。为此，教师可通过研读阅读材料、解析课程标准、立足学生视角和总结项目成果等策略，引导学生确立选题、明确目标、完成任务、参与评价，进而深入挖掘整本书中的隐含信息和思想内涵。以《论语》整本书阅读教学为例，具体探索项目式整本书阅读教学的具体策略。
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整本书阅读是初中语文教学中的热门话题，也是拓展学生阅读储备、提升其阅读能力的重要载体，而在整本书阅读中融入项目化学习理念，有助于实现整本书阅读教学价值的最大化。为此，教师可通过研读阅读材料、解析课程标准、立足学生视角和总结项目成果等策略，引导学生确立选题、明确目标、完成任务、参与评价，进而深入挖掘整本书中的隐含信息和思想内涵。以《论语》整本书阅读教学为例，具体探索项目式整本书阅读教学的具体策略。
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