上一期，芦果与青鸟来到了方程学院。为了进入方程学院，他们经历了一场特别的入学考试。进入方程学院后，芦果和青鸟还会遇到什么人，又会经历什么事呢？
　　马大嫂要用“代薯条”来请客，青鸟非常兴奋。要知道，薯条可是芦果请青鸟带她进数题国要付的“工资”呢。可是，看马大嫂端出来的菜有点灰有点蓝，青鸟愣了一下，抓起一根吃起来，说：“这不是芋头条吗？”“对呀，所以说是‘代替’薯条，叫‘代薯条’呀。”
　　“哈哈，这是我们学院的同学们给取的名字，倒是和研究的‘代数’有异曲同工之妙，所以我们一向是很提倡开拓思路，运用各种替代的。例如，用两支笔绑在一起替代圆规，用校徽替代直尺，用饭粒替代胶水……”南瓜老师在旁边得意地说。
　　经历了这件事，芦果和青鸟记住了方程学院是喜欢研究“替代”的。穿过食堂，南瓜老师带他们来到后面大楼的二楼。在二楼走廊的一侧有一道玻璃门，里面有三四间办公室。南瓜老师指着最里面的一间办公室说：“我去跟白校长说一下你们来了。他客人多，比较忙，你们可能要多等等。”
　　芦果和青鸟就老老实实地坐在玻璃门外的沙发上等。幸好这儿布置得很雅致，有绿色植物，有书架茶几，倒也不显得局促。
　　正等得有点不耐烦的时候，芦果和青鸟突然听到旁边教室里传出一声大吼：“你姐呢？”
　　然后是一连串的“你的姐呢？”“你的姐呢？”“你姐呢？”“没姐居然也敢当方程学院的学生？！”。
　　芦果和青鸟面面相觑，这是什么意思？
　　芦果想了想，咧嘴笑了，说：“没想到女生的地位在这个代数方城里这么高，家里没有女生的话，男生居然都不能去上学。”
　　“而且还不能是普通女生。你没听出来吗？要的是家里的女生比男生大，如果年龄小，是妹妹，那还不行。”
　　“这真是一个奇怪的规定。”
　　芦果和青鸟窃窃私语，紧张商量之下，做了一个决定：两人必须立即以姐弟相称。两人站起来，背靠背比身高。青鸟看起来要比芦果高大不少，不太像弟弟，这可怎么办？
　　芦果敲了一下青鸟的脑袋，说：“你可以装得幼稚一点儿呀，暂时别摆师父的架子，也不要像小伙伴，要牢记自己是小弟弟。”
　　青鸟揉揉脑门，无可奈何地说：“这真是奇怪了，我走南闯北，都没听说过这样的规定。”芦果撇撇嘴说：“一路上都是你当老大，现在如果真能当我弟弟，那才算是公平。”
　　芦果话音刚落，就看到原来高出她一大截的青鸟身形一缩，居然还真变成了与她相差无几的身高。再看青鸟的脚下，裤子多出一截来，像是踩了个拖把。“太好了，真变成我的弟弟了。”芦果兴奋地一挥拳头，“早知道前面就把你变成我弟弟了。”
　　正当青鸟要表示抗议的时候，教室门打开了，从里面跳出来一个身材瘦削、头上戴着瓜蒂帽子的老师，肚子有些滚圆，看起来倒像个茄子。再看老师的脸，此时涨得发紫，确实是茄子老師无疑了。
　　茄子老师愤怒地说：“没见过现在的学生，真是一代不如一代，学习方程连个格式都不想遵守……咦，你们俩是哪个班的学生，怎么罚站站到我的教室门口来了？”
　　这下子，芦果要和青鸟一起表示抗议了，但南瓜老师也从校长室出来了：“这两位是从山的那边，海的那边，甚至远达数题国之外的地方来的少年。这是小姑娘芦果，这是她的师父，你怎么好像变矮了……哦，是你的哥哥？怎么也不是，那是？”
　　芦果干脆地说：“是我的弟弟。你看，他就是很顽皮，经常乱跑，这次我出来访学，他又偷偷跟过来了。”青鸟摊了摊双手，表示无能为力。
　　芦果笑嘻嘻地对青鸟说：“别叹气呀，姐这也是为了你好，有姐才能够好好地学方程。您说对不，茄子老师？”
　　茄子老师愣了一下：“是要有姐呀，不，不，不，是解方程之前，要先写好‘解’这个字！”
　　说着，茄子老师把他们带进教室里。教室里有四处拼在一起的桌子，旁边围坐着一些看起来三四年级模样的小朋友，正在低头写着什么。
　　芦果上前看了一下，原来他们正在做数学题。题目是什么看得不是很懂，但看来是一些计算题，算式中却又都有x这样的字母。每道题的下方第一行的左边，都被老师用红笔重重地画了一个圈，再加一个冒号。
　　面前的小女生怯生生地在圈里补写了一个“解”字，看来这就是茄子老师所说的“姐”了。芦果哑然失笑：“原来您刚才大喊的要有‘姐’，不是姐姐妹妹的姐，而是‘解方程’的‘解’呀。”
　　茄子老师叹了口气说：“是呀。计算都要有一定的规范，解方程的要求又比四则运算更多一些，在开始列方程解问题的时候，或者是开始解方程的时候，就要先写‘解：’，表示从这儿开始解题。然后接下来，还要注意把算式对齐。我苦口婆心教了好半天，这些小家伙也不懂得我的苦心。真是气死我了！”
　　“这一两个字，格式规范之类的事，真有那么重要吗？”青鸟怀疑地问。
　　“那当然，其实就连四则运算也是要注意书写的。每行开始的等号要对齐，没算的部分要记得抄下来，尽量写出每一步计算过程，不要跳步，这些都是很重要的。”
　　“听起来像是语文老师教我们写信似的。”芦果说，“不过我没想到数学作业也这么重视格式。”
　　茄子老师脸上的紫色这会儿褪了一些，认真地说：“那当然了，其实写出解数学题的过程，就和写一篇作文是一样的，要做到让人看得轻松，至少看得懂吧。否则你头脑中的想法别人怎么知道呢？怎么写一两个字就这么懒呢？你交的是作业，又不是自己的脑花脑浆脑汁。哼！”
　　“啊啊啊。”茄子老师的这番话引发了小朋友的一阵恐慌。看来他虽然很为孩子们着想，却让学生感到害怕。
　　“写这样的‘解’字，对解方程来说真的特别重要，必不可少吗？”在得到茄子老师肯定的回答之后，青鸟微微一笑，对南瓜和茄子二位老师拱拱手，留下一句：“大家请稍候，我去去就来。”
　　他走出教室，原地一旋，化为一只青鸟，沿着走廊轻捷地掠过，一路避开了那些绿植器物，从另一侧尽头的窗户呼啸飞出，扬长而去。
　　青鸟请你漫游数题国
　　根据我在各地游历的所见所闻，我发现除了开始的时候都要先写“解：”，在解方程的每一步算式怎么写方面，小学与初中的所见所闻的共同点是每一行算式都写在中间。但不太一样的是，小学的教材上解方程是把每一步的中间那个等号对齐，看起来还蛮美观的。那么初中教材是怎样的呢？请你将它作为一个研究任务，去找来看一看，对比一下吧。
　　芦果和你对答案
　　上期答案：学习的总时间=每天学习6小时×学习的天数，那么就是（6×x）。你是否注意到乘号“×”与字母“x”长得很像，容易混淆？其实，我们还可以省略中间的乘号，直接表示为6x，这就是你这个学期在校学习的小时数了。