【摘 要】
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教学评价是教学过程的重要组成部分,它不仅可以及时对教师的教学与学生的学习效果做出量化评估,对课堂教学起着重要的导向作用;还是实现教育目标、促进学生发展的重要保障。
【机 构】
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营口理工学院外语教研部,华北理工大学外国语学院
【基金项目】
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2017年度河北省社会科学发展研究课题《教学指向的河北省高校教师继续教育体系建构研究》(课题编号:201703040165)的阶段性成果
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教学评价是教学过程的重要组成部分,它不仅可以及时对教师的教学与学生的学习效果做出量化评估,对课堂教学起着重要的导向作用;还是实现教育目标、促进学生发展的重要保障。按照大学英语教学改革实施的新模态要求,构建与大学英语教学新模态相适应的形成性评价为主体的评价模式;构建与新模态相适应、以激发学生学习激情为导向的达成性评价模式以及以提高学生终身学习能力为目标导向的多元复合评价模式就是科学的选择。
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