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《电工技术基础》是中等职业学校电类及相关专业的核心基础课，由于其原理抽象、内容繁杂，再加上学生基础差、底子薄，使不少学生学习这门课时感到非常困难。通过分析电工行业的岗位工作能力要求，重构课程教学任务体系，结合国家职业技能鉴定工种标准，采取项目驱动、工作过程导向的教学方式，实施“教学做合一”的教学改革和实践，成效显著。