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本文是在高职装饰项目化课程教育教学过程中,为尊重学生的个体差异、分别要求、分层指导、因材施教,全面实施分层教学,注重教学策略的设计与调整,促使各个层次的学生都能得到最优发展所进行的多方面思考。
分层教学:对装饰项目化课程教学策略的思考——以家居空间装饰技术为例
【摘 要】
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本文是在高职装饰项目化课程教育教学过程中,为尊重学生的个体差异、分别要求、分层指导、因材施教,全面实施分层教学,注重教学策略的设计与调整,促使各个层次的学生都能得到
【机 构】
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江苏城乡建设职业学院
【出 处】
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工业设计
【发表日期】
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2016年8期
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