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【摘 要】 本文旨在分析对比中美两国家庭教育的异同。第一部分介绍了中美两国孩子的故事。第二部分从观念、目的、内容、方式和结果等方面具体对比了中美两国的家庭教育。一方面，我们要继续发扬中国家庭教育的优良传统；另一方面，中国父母需要改变教育观念，改变教育方式，吸收和借鉴美国家民主、开放的家庭教育观和先进的教育方法。
【关键词】中国；美国；家庭教育；差异
一、中美两国孩子的故事
1.中国的天才少年
在中国有许多天才少年，也就是人们眼里的“神童”。比起同龄孩子，他们从小智力非凡，在某些学术问题上，有时候比老师还有独到的见解。他们经常跳级，很小的年龄就上了大学。但是上了大学之后，有的天才少年遇到了各种各样的问题。学业上很茫然，不知道应该从哪些方面着手，不能够很好的完成老师交给的任务；生活上自理能力很差，不会整理床铺，不会洗衣服，不会打扫宿舍卫生……
人际关系上也不顺利，几乎没有朋友，因为他们不知道如何和比自己大好几岁的同学相处。所以，他们在大学里很苦恼，有的甚至想过退学，再回到高中。这样的现象和家庭教育有很大关系。从小父母只重视他们的学习，认为学习好重中之重，其他的都无所谓。父母从不让孩子做家务，不带孩子出去玩，不带孩子走亲访友，只是一味的给孩子买各种竞赛题，所以导致那些孩子们自理能力差，人际关系差。
2.美国的百万富翁少年
达瑞是许多美国孩子的缩影。一天，当他给爸爸从花园里取报纸时，突然产生了一个想法。他按响了所有另据的门铃并且对他们说，“每天早上，我给你们从花园里取报纸，每个月仅仅只需要付我一美元。”许多邻居都答应了。很快，达瑞拥有了七十多个顾客。后来，达瑞决定让邻居们把垃圾放在门外，他送报纸的时候顺便他们带走，每个月多支付他一美元。当达瑞十二岁的时候，他成了畅销书的作者；十五岁的时候拥有了自己的公司；十七岁的时候成了百万富翁。达瑞来自中产阶级家庭，平时，父母对他要求严格，不经常给他零用钱。但是他们支持达瑞去尝试一些事情，哪怕失败了也没关系，会帮助他分析原因，并且找到解决的办法。
从这两个例子中我们不难看出，中美家庭教育有很大差别。
二、中美家庭教育的差别究竟在哪些方面
1.观念上
在中国家长的观念里，谁家的孩子学习最好就是最棒的，谁家的孩子考得大学越好，将来就越有前途。家长们通常会攀比孩子们的学习成绩，成绩好的家长洋洋得意，成绩不好的家长黯然伤神。同时，在家里父母以及长辈们都是权威的，永远是正确的，孩子们必须绝对服从，而且很少有发言权。然而，在美国家长的观念中，对于一个孩子来说，虽然学习知识是必要的，但是掌握一定的技能更重要。同时，健康快乐的成长，自由的发展，积极的生活态度才是最重要的。另外，在美国家庭里，父母认为孩子是独立的个体，不能对你进行强加干涉，拥有平等的地位。对于家庭事务，会让孩子们参与进来，一起讨论，充分发挥其见解和看法。
2.目标上
在中国，家长把上好的大学，找到好的工作，赚很多钱，住上大房子，开上豪车作为孩子的培养目标。在美国，家长把勇敢的面对挫折的态度，独立的解决事务的能力，较强的环境适应能力作为对孩子的培养目标。
3.内容上
在中国，当孩子们五六岁的时候，父母就开始教他们背古诗，学算术。到了初中高中的时候，完全不考虑孩子们的兴趣爱好，星期天，父母强迫孩子们参加各种补课班，并且买各种竞赛题，唯恐自己的孩子在学习上落下。对于父母的种种安排，其实，孩子们心里非常排斥和叛逆，但是又别无选择，只能照样去做。同时，父母很少带孩子去野外玩，亲近大自然；很少带孩子去听音乐会；很少带孩子参观博物馆和画展。这些都束缚了孩子身心和思维的发展。而且，中国家长不重视孩子的体育锻炼，一味的补充营养，导致现在好多孩子偏于肥胖。
在美国，孩子们的生活是丰富多彩的。父母不会强迫孩子们做他们不愿意做的事情，尊重孩子们的兴趣爱好，星期天让他们自己选择和安排。有的去参加音乐班，有的去参加舞蹈班，有的去参加美术班……孩子们会和父母一起做家务，修剪草坪，到农场劳作，期间，他们会像朋友一样探讨各种问题。同时，父母还带着孩子们去郊外亲近大自然，去听音乐会，参观博物馆和画展。
4.方式上
在中国，父母帮助孩子们做一切事情，像整理床铺，洗衣服，准备学习用品。一方面是为了给孩子创造尽可能多的学习时间，另一方面，父母认为这是一种表达爱的方式。长辈们非常宠爱孩子们，每天为孩子们准备丰盛的饭菜，孩子不好好吃饭，爷爷奶奶会端着碗追着喂孩子。只要孩子在期末考试中取得好成绩，父母将会给孩子买任何玩具，哪怕很昂贵。每天晚饭后，孩子们不允许看电视，必须乖乖的回房间里做作业。因此，孩子们没有时间和机会和父母分享他们白天在学校的经历。中国父母不重视孩子们的心里健康，很少和孩子谈心聊天。当孩子犯了错误之后，父母通常责备孩子。
在美国，父母教育和引导孩子们独立的去处理个人的事务，并且重视体育锻炼和户外劳动。父母鼓励孩子们尝试他们所感兴趣的事情，体验不同的事情。美国父母很重视孩子的心理健康，他们会经常和孩子聊天谈心。当孩子犯了错误后，父母会给他们分析原因，并且找到解决的办法。
5.结果上
中国的孩子从小到大学了很多知识，但是不会运用，长大后，获得诺贝尔奖的也很少。他们比较守规矩，不善于创新。有的孩子名牌大学毕业后找不到工作，在家里呆着，靠父母养活。美国的孩子，善于把所学的知识运用到实际生活中去。他们更勇敢，更积极，更乐观，更善于创新。大学毕业后，好多孩子选择去创业而不是找一份稳定的工作。
参考文献
[1]邓佐君.（1994）.家庭教育学[M].福建：福建教育出版社
[2]黄河清.（2003）中美家庭的跨文化比较[D].外国中小学教育，（6）：31-33
[3]魏书生.（1975）.好父母，好家教[M].广西：广西漓江出版社
作者简介：武娟（1989—），女，汉族，山西大同人，山西师范大学教育科学研究院教育硕士，研究方向：学科教学英语。
【关键词】中国；美国；家庭教育；差异
一、中美两国孩子的故事
1.中国的天才少年
在中国有许多天才少年，也就是人们眼里的“神童”。比起同龄孩子，他们从小智力非凡，在某些学术问题上，有时候比老师还有独到的见解。他们经常跳级，很小的年龄就上了大学。但是上了大学之后，有的天才少年遇到了各种各样的问题。学业上很茫然，不知道应该从哪些方面着手，不能够很好的完成老师交给的任务；生活上自理能力很差，不会整理床铺，不会洗衣服，不会打扫宿舍卫生……
人际关系上也不顺利，几乎没有朋友，因为他们不知道如何和比自己大好几岁的同学相处。所以，他们在大学里很苦恼，有的甚至想过退学，再回到高中。这样的现象和家庭教育有很大关系。从小父母只重视他们的学习，认为学习好重中之重，其他的都无所谓。父母从不让孩子做家务，不带孩子出去玩，不带孩子走亲访友，只是一味的给孩子买各种竞赛题，所以导致那些孩子们自理能力差，人际关系差。
2.美国的百万富翁少年
达瑞是许多美国孩子的缩影。一天，当他给爸爸从花园里取报纸时，突然产生了一个想法。他按响了所有另据的门铃并且对他们说，“每天早上，我给你们从花园里取报纸，每个月仅仅只需要付我一美元。”许多邻居都答应了。很快，达瑞拥有了七十多个顾客。后来，达瑞决定让邻居们把垃圾放在门外，他送报纸的时候顺便他们带走，每个月多支付他一美元。当达瑞十二岁的时候，他成了畅销书的作者；十五岁的时候拥有了自己的公司；十七岁的时候成了百万富翁。达瑞来自中产阶级家庭，平时，父母对他要求严格，不经常给他零用钱。但是他们支持达瑞去尝试一些事情，哪怕失败了也没关系，会帮助他分析原因，并且找到解决的办法。
从这两个例子中我们不难看出，中美家庭教育有很大差别。
二、中美家庭教育的差别究竟在哪些方面
1.观念上
在中国家长的观念里，谁家的孩子学习最好就是最棒的，谁家的孩子考得大学越好，将来就越有前途。家长们通常会攀比孩子们的学习成绩，成绩好的家长洋洋得意，成绩不好的家长黯然伤神。同时，在家里父母以及长辈们都是权威的，永远是正确的，孩子们必须绝对服从，而且很少有发言权。然而，在美国家长的观念中，对于一个孩子来说，虽然学习知识是必要的，但是掌握一定的技能更重要。同时，健康快乐的成长，自由的发展，积极的生活态度才是最重要的。另外，在美国家庭里，父母认为孩子是独立的个体，不能对你进行强加干涉，拥有平等的地位。对于家庭事务，会让孩子们参与进来，一起讨论，充分发挥其见解和看法。
2.目标上
在中国，家长把上好的大学，找到好的工作，赚很多钱，住上大房子，开上豪车作为孩子的培养目标。在美国，家长把勇敢的面对挫折的态度，独立的解决事务的能力，较强的环境适应能力作为对孩子的培养目标。
3.内容上
在中国，当孩子们五六岁的时候，父母就开始教他们背古诗，学算术。到了初中高中的时候，完全不考虑孩子们的兴趣爱好，星期天，父母强迫孩子们参加各种补课班，并且买各种竞赛题，唯恐自己的孩子在学习上落下。对于父母的种种安排，其实，孩子们心里非常排斥和叛逆，但是又别无选择，只能照样去做。同时，父母很少带孩子去野外玩，亲近大自然；很少带孩子去听音乐会；很少带孩子参观博物馆和画展。这些都束缚了孩子身心和思维的发展。而且，中国家长不重视孩子的体育锻炼，一味的补充营养，导致现在好多孩子偏于肥胖。
在美国，孩子们的生活是丰富多彩的。父母不会强迫孩子们做他们不愿意做的事情，尊重孩子们的兴趣爱好，星期天让他们自己选择和安排。有的去参加音乐班，有的去参加舞蹈班，有的去参加美术班……孩子们会和父母一起做家务，修剪草坪，到农场劳作，期间，他们会像朋友一样探讨各种问题。同时，父母还带着孩子们去郊外亲近大自然，去听音乐会，参观博物馆和画展。
4.方式上
在中国，父母帮助孩子们做一切事情，像整理床铺，洗衣服，准备学习用品。一方面是为了给孩子创造尽可能多的学习时间，另一方面，父母认为这是一种表达爱的方式。长辈们非常宠爱孩子们，每天为孩子们准备丰盛的饭菜，孩子不好好吃饭，爷爷奶奶会端着碗追着喂孩子。只要孩子在期末考试中取得好成绩，父母将会给孩子买任何玩具，哪怕很昂贵。每天晚饭后，孩子们不允许看电视，必须乖乖的回房间里做作业。因此，孩子们没有时间和机会和父母分享他们白天在学校的经历。中国父母不重视孩子们的心里健康，很少和孩子谈心聊天。当孩子犯了错误之后，父母通常责备孩子。
在美国，父母教育和引导孩子们独立的去处理个人的事务，并且重视体育锻炼和户外劳动。父母鼓励孩子们尝试他们所感兴趣的事情，体验不同的事情。美国父母很重视孩子的心理健康，他们会经常和孩子聊天谈心。当孩子犯了错误后，父母会给他们分析原因，并且找到解决的办法。
5.结果上
中国的孩子从小到大学了很多知识，但是不会运用，长大后，获得诺贝尔奖的也很少。他们比较守规矩，不善于创新。有的孩子名牌大学毕业后找不到工作，在家里呆着，靠父母养活。美国的孩子，善于把所学的知识运用到实际生活中去。他们更勇敢，更积极，更乐观，更善于创新。大学毕业后，好多孩子选择去创业而不是找一份稳定的工作。
参考文献
[1]邓佐君.（1994）.家庭教育学[M].福建：福建教育出版社
[2]黄河清.（2003）中美家庭的跨文化比较[D].外国中小学教育，（6）：31-33
[3]魏书生.（1975）.好父母，好家教[M].广西：广西漓江出版社
作者简介：武娟（1989—），女，汉族，山西大同人，山西师范大学教育科学研究院教育硕士，研究方向：学科教学英语。