〔关键词〕 学校管理；校长；队伍建设；教学管理
　　〔中图分类号〕 G637〔文献标识码〕 A
　　〔文章编号〕 1004—0463（2011）04（A）—0023—０1
　　
　　学校管理是个常谈常新的话题，历来众说纷纭，同时又是一个见仁见智的话题。随着时代的发展和社会的进步，学校管理也应该融入科学发展的理念，赋予时代变革内涵。通过多年的工作实践，笔者认为学校领导不仅仅要在方向上把关、决策上拍板，还要认真探索一些行之有效的工作方法。
　　学校工作千头万绪，常规工作纷至沓来，突发事件防不胜防。因此，在确定了明确的远景规划、工作目标和工作思路的基础上，校长娴熟的工作方法就显得尤为重要。
　　一、队伍建设上要倡导团队精神
　　一是要加强班子建设。在班子建设上要注重倡导顾全大局、增进团结，体现集体主义精神。班子成员要严于律己、宽以待人，要有争挑重担的协作精神，真抓实干、力争上游、忘我工作的奉献精神，知难而进、奋力拼搏、大胆探索的开拓精神，说实话、办实事、重实效的求是精神。二是在干部队伍建设上，要注重倡导致力于集体的乐业精神、奉献和敬业精神。三是教师队伍建设上，要注重倡导终身从教的献身精神、认真执教的敬业精神、爱生如子的园丁精神和不甘人后的拼搏精神，坚持在全体教师面前“先做学生，后做先生”，深入一线、深入课堂，由听课的“学生”变成评课的“先生”。
　　二、教学管理上要讲究科学规范
　　在学校管理方面要积极实行目标管理、制度管理和民主管理，强化导向、约束和监督作用，坚持实施好“三查”（定期检查、随机抽查、组内互查）、“一述”（校长向教职工述职）和“一评”（年终综合考评）制度。学生管理上，要积极践行育人为本、育才为重的思想，努力寻找学校教育、家庭教育和社会教育的最佳结合点。积极引导学生在学校争做合格、特长加全面的好学生，在家庭做勤俭、孝敬加感恩的好孩子，在社会上做公德、责任加模范的好公民，要多把尺子量学生，全面考评促发展，切忌一把尺子量到底，只见分数不见人；在教师管理上，要积极创设以优育优、以能育能、以才育才的机制，认真抓好班主任教师、专任教师两支队伍建设，切实打造出学高为师、身正为范、淡泊名利的教师队伍。
　　三、学校管理上抓细节、树典型
　　一是要善于抓好细节。面对日新月异的教育发展形势，校长在工作作风上要率先实现微观向宏观、业务向学习、权利向责任、管理向服务四个方面的转变。学校要进一步注重环境优化，增强学校的亲和力，注重品牌建设，增强服务的影响力，注重主动发展，增强办学的进取力，从办学条件的改善到课程结构设计，从办学理念确定到任课教师安排，从校舍建设到师生的衣食住行等等，在学校管理上建立行之有效的制度。如，我校建立的“三抓六联系”制度，即“领导班子全力抓、党团组织具体抓、党员团员人人抓”和“领导班子成员联系班级制度、支部委员联系党员制度、党员联系非教工制度、寄宿生党员教师导师制度、寄宿生团员教师导师制度”。形成了人人参与、齐抓共管的管理格局。
　　二是要善于培养典型。典型一要有代表性和典型性。要注重培养乐于奉献、善于育人、敢于争先的好典型。如，我校每学年都开展师德标兵评选活动，每两年举行一次教学能手评比，目的就是树立典型，起到典型引路的作用。对于教师偶尔迟到、一次成绩落后等问题，不公开点名批评，而是多和他们谈心，分析原因，找出解决的办法，在教师大会上应该只点现象不点人。
　　总之，校长在学校的各项工作中都应该尽职尽责、为人师表、率先垂范。如果说校长是一种职务，那么，职务的真正含义是责任；如果说校长是一种权力，那么，权力的真正含义是服务。这就要求校长在具体的工作中，要始终用好三面镜子。用好望远镜，始终照前方，使自己学有方向，干有目标；用好显微镜，始终照自己，使工作能力不断长进；用好反光镜，始终照后方，使自己增强危机感和紧迫感。
　　 责任编辑：陈富祥