【摘 要】
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20世纪以来,伴随着女子学校的出现、男女同校的实现,民国山西女性教育经历了从无到有,从非主流到主流,由弱变强的三次突破,推动了女性教育主流化发展。然而,这一过程并不是一
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20世纪以来,伴随着女子学校的出现、男女同校的实现,民国山西女性教育经历了从无到有,从非主流到主流,由弱变强的三次突破,推动了女性教育主流化发展。然而,这一过程并不是一蹴而就、一帆风顺的,它经受着地域的限制、封建陋习的束缚、守旧人士的重重阻碍,在多重因素的干扰下,致使女性教育主流化过程中仍存在一些困境。
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