刘向荣，广东省省级骨干教师培养对象，佛山市优秀青年教师，三水区优秀教师，三水区名班主任。从事教育教学工作16年，担任过九届高三毕业班教学工作，为人师表，成果累累，曾获佛山、深圳两市同课异构一等奖，佛山市政治教师基本功比赛一等奖，多次佛山市原创题解题比赛一等奖。撰写的论文多次获省市区奖励，主持或参与多项省区两级科研课题。现任三水中学办公室副主任，三水区政治高考备考中心组成员。
　　一、思行合一，激情满怀
　　“一个有思想的人，才是一个力量无边的人”，这是刘向荣老师常挂在嘴边的话。他认为作为一名教师，学习是终生之事，只有不断学习才能在思想上与时俱进，在业务上精益求精，才能成为一名优秀的教师。面对工作，他时刻保持着一种高昂的进取态度、敏锐的思考精神、严格的执行作风。
　　在具体工作中，他从不满足已有的方式，他总是相信一定还有更优方案，这种永不满足的教育情怀，让他总是不断创新工作方法，而一旦確定工作思路，他就立即激情满怀地去落实。他通过卫生和“三读”培养学生的修养和习惯，利用“一对一”谈心对“学困生”进行心理教育，使其健康成长，他引导学生每周都制定了学习的详细计划，耐心地处理学生们生活中出现的诸多问题。他坚持按照学校要求，根据文理方向不同的学生的特点，组织了各种学科竞赛活动，推进《新闻周刊》等视听阅读，引导学生开阔心胸，放眼看世界。政治学科要求与时俱进，他认真学习了从习近平总书记有关讲话中整理出的《习近平对青年说的9句话》后，又领导全体学生，利用班会时间，逐一解读，再一次提升了学生的精神境界。
　　在他看来，学生的可喜成长才是最好的荣誉证书，所以在日复一日的教学工作中，面对困难，他不曾退却；面对跃跃欲飞的学生，他始终激情满怀。
　　二、身教引领，关爱学生
　　多年来，刘向荣老师一直承担着班主任工作，面对教育主体的学生，他一直相信“喊破嗓子，不如做出样子”“要想正人，必先正己”。他要求自己事必率先垂范，因为他知道：自己的言谈举止，既处于学生严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。他相信“勤能补拙，细能生慧”，坚持每天早晨六点半就到校，一日三读与学生同步，日均工作时间超过12个小时。专业上，他严谨扎实，攻坚克难；清扫卫生，他和学生一起劳动，全程参与；上课时，他总是提前5分钟就到教室门口“候课”。
　　在班级管理方面，他实施“耐心教育”。他常以“假如是我的孩子”“假如我是孩子”的情感体验，换位思考，给予学生最大的理解、信任和关怀。他每接手一个班，对学生的名字、爱好和特征等都能很快了解得清清楚楚，就连学生的家庭状况也了然于胸，为特殊家庭孩子建立专门档案。他乐于和学生交心，经常与学生交流各自喜欢的图书、电视栏目等话题。他坚持以学生的发展为本，让学生参与到班级事务的管理中来，形成学生自我教育、自我管理的新机制。
　　多年来，他带的班总是文明班，是年级中最有特色的班。每当表扬他班上的学生时，学生总会谦虚地回答：“我是跟荣哥学的。”从这句话中，我们足以看到他的人格魅力。
　　三、凝心聚力，共谋发展
　　自担任年级级长以来，刘向荣老师深知责任重大，为此，他不断学习理论知识，同时向有经验的老教师请教科学的管理方法，坚持以制度管理和感情管理相结合的理念开展年级工作。他紧密团结广大教师，服务于学校，制定并完善了年级的教学常规管理制度，并带头遵守执行。他和广大教师一起开展“精细化”教研，做到有备而上，有法施教；适时督查教师作业布置与批改，尤其狠抓临界生管理，坚持每周汇总评比，做到辅导及时，批改无误；依据“分层次分班教学”的理念，推行多元化班级有效评价机制，使班主任队伍建设不断进步。同时他也真诚朴实地与家长沟通，赢得了广大家长的理解、信任、支持。
　　特别是在2015-2016学年度，刘向荣老师担任高三年级级长，他和年级的老师共同探索，深入分析高三学生学习上的困难和思想上的问题，深挖原因，探讨对策，及时诊断学生需求，使得全体学生在高考中能够发挥出较高的水平。教师在教学工作中遇到问题，他总是及时沟通交流，帮助寻找原因，找寻改进办法，营造了团结、奉献、向上的年级风气，获得了同事们的一致好评。他的工作得到了老师和学生的高度认同，同事之间团结协作，学生向上好学，年级教风好、学风浓，教学水平、备考成绩逐渐提高。在2016年高考中，他所在的年级夺取了区文理总分状元和所有单科状元，这就是“凝心聚力、共谋发展”的成果。
　　“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件简单的事做好，就是不简单”，刘向荣老师是这样说的，也是这样做的，每一项工作他都一步一个脚印地去做好，且取得了优异的成绩。在教育这片田园里，他将继续勤奋耕耘，积极探索，奉献无悔的青春，让桃李满天下！