【摘 要】
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物流过程产生信息流，而信息流又影响物流活动的运行。强化信息管理是提升物流企业工作效率、业务效能、服务效果的重要举措与有益探索。科技赋能强化物流信息管理能力、完善物流信息智慧能力、拓展物流信息服务能力，继而实现系统化物流管理提升物流运输效能、智能化物流管理提高物流运输效率、多元化物流管理提振物流运输效果，这是科技赋能下信息管理对物流企业高质量发展的价值内涵。鉴于此，在科技赋能视域下，物流企业应该以转
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物流过程产生信息流，而信息流又影响物流活动的运行。强化信息管理是提升物流企业工作效率、业务效能、服务效果的重要举措与有益探索。科技赋能强化物流信息管理能力、完善物流信息智慧能力、拓展物流信息服务能力，继而实现系统化物流管理提升物流运输效能、智能化物流管理提高物流运输效率、多元化物流管理提振物流运输效果，这是科技赋能下信息管理对物流企业高质量发展的价值内涵。鉴于此，在科技赋能视域下，物流企业应该以转变物流企业管理理念为基础、以强化物流企业资源配置为支撑、以完善物流企业人才培育为保障，重构经营理念、重置资源配置、重视人才培养，三管齐下，全面提升物流企业的运营管理水平，为物流企业的高质量发展奠定坚实基础。
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在新课程教学改革的背景下，教师要锻炼学生的综合学习能力，引导学生养成科学的思维看透事物的本质.在初中物理教学的过程中，物理概念对于学生来说是抽象，难以理解的，通过概念建构的过程锻炼学生的科学思维能力，强调学生找到适合自己的物理学习方法，从而培养学生的学习力.本文以苏教版的物理知识点为案例进行了研究，提出相应的教学完善策略.
在新时代教育背景下，生物教师致力于探寻高效型的课堂教学模式。对此文章以创新为基本点，对高中生物教学中微课的应用原则进行总体解析，并由课前预习、课中导学和课后复习三大阶段，从呈现预习大纲、发布预习作业、导入生物课堂、破解重点难点、展现实验章程、链接课外素材、还原课程内容等多个角度，探寻微课的有效应用策略，为学生搭建优质的学习平台。
本文是一篇英译汉翻译实践报告。翻译实践的文本选自英国学者伊夫林·阿伯特所著的《希腊史》的第十五章。第十五章“皮西特拉图与克利斯提尼”主要讲述了皮西特拉图的僭主政治与克利斯提尼宪法改革的历史。本翻译实践报告首先对翻译实践的文本及其作者与翻译实践的意义进行简述,然后详细阐述了本次翻译实践的翻译难点与解决难点的翻译技巧。翻译难点主要包括词汇层面和句子层面。词汇层面的翻译难点包括古希腊历史时期的专有名词与
随着信息化课堂建设工作的推进，微课教学模式应运而生，其教学优势逐渐突显，受到了教育界的广泛重视。新高考背景下，高中教育进入了全面改革阶段，生物作为基础学科，成为高中课程改革中的重点项目。在此背景下，本文在了解高中生物课程特点的基础上，对其教学现状展开了全面分析，并基于微课应用理念，提出了几点教学策略。
针对初中物理概念教学中存在的问题,如教学中直接抛出概念、设置问题谈概念、要求学生背概念、将概念教学边缘化等现象,导致学生学习概念的思维过程形式化;以杠杆力臂概念教学为例.阐述概念教学中基本物理量的建构方法,以逐步渗透科学思维,为概念教学提供思路。
针对初中物理教学中"杠杆"部分实验探究存在的问题,对实验进行创新设计,让学生在探究过程中对杠杆平衡的认知经历一个由"特殊"到"一般"的过程;本改进设计,借助创新器材"弯杠杆",引领学生产生认知冲突、自主建构出了力臂概念,有效突破了教学难点;三次探究过程,深化了学生对杠杆平衡的理解,让"探究"真正走入了学生内心深处。
在"杠杆"教学中发现了两个疑难问题,一是探究"杠杆平衡条件"的数据收集之困,二是画"最小动力"的分析理解之困。通过自制实验教具,以凸显科学探究的方式解决这两个问题,培养学生的科学探究能力。
本文以苏科版“简单机械和功”章末复习教学为例，从“思政素材、复习境脉、劣构问题、实验再构、生本问题”等方面切入，探寻复习教学的生长点，力求让章末复习教学“新”起来“活”起来，以此突破章末复习的知识桎梏，更好地落实对学生核心素养的培育.
＜正＞物理学中,将有用功与总功的比值叫作机械效率,即η=W有/W总.滑轮组作为一种简单机械,其机械效率也可以用该公式来计算.下面,我们就来详细说说滑轮组机械效率的计算方法..方法1直接利用定义公式η=W有/W总计算直接用公式η=W有/W总计算滑轮组的机械效率需要分别求出使用滑轮组做的有用功和总功,它们的比值就是滑轮组的机械效率.
本文指出计算机数据库因具有结构化、独立性、灵活性、共享性、可控性的特征而拥有广泛的使用场景，通过使用安全监测、访问认证以及数据备份恢复等技术，计算机数据库在信息管理系统中占据了重要地位，建议未来要着力从数据安全性、数据的真实准确性、理论与实践结合等方面进行完善以更好地发挥计算机数据库的作用。