阐述教、学、评一体化的含义及设计与实施途径。以新人教版高中《英语》必修1 Unit 5 Languages Around The World Reading for Writing:Write a blog about English Study为例，探究如何基于教、学、评一体化设计高中英语读写课教学。指出教师要从明确理念、把握内容、分析学情、制订目标、选择方法、评价效果等方面开展教、学、评一体化
＜正＞随着全球一体化发展步伐不断扩大,高中历史教学培养学生的世界意识,受到更多教育界人士的关注。本文以“走向整体的世界”教学为例,谈谈如何培养学生的世界意识。一、结合教材内容,立足实践发展高中历史课程改革的大背景下,培养学生的世界意识,可以确保学生能够从多元视角看待历史。教师可以引导学生对世界各国的发展历程进行了解及评价,主要目的在于了解中国在世界历史发展历程中的定位。世界意识包含对外开放、
＜正＞本文讨论如何将保险科技与银行保险有效结合起来,尤其是在保险销售可回溯管理中如何真正解决银行保险新发展阶段所面临的痛点,从而降低银行保险各环节的成本、提升销售环节的风险管控,助力银行保险发展进入良性循环,实现员工效率增加、客户体验提升,并切实保护好消费者权益,真正实现"科技赋能业务"。
随着互联网技术的普及，我国生鲜果蔬迎来了电子商务运营的新模式。生鲜果蔬具有鲜活易腐、个体差异和地域差异的特性，要求其电子商务运营时，产品要保质保量、物流配送要方便及时、集货运输要快捷。随着生鲜果蔬电子商务17年来的不断发展，形成了目前直营直销模式、产地-平台模式、消费者-平台模式、线上线下模式等多种运营模式，并创新出了“无人售货机”模式、“到柜”模式等新型运营模式。但生鲜果蔬电子商务仍存在产品质量
随着以技术整合为特征的数字时代的到来，教师数字胜任力备受关注。结合角色理论对近十年国际颁布的教师数字胜任力政策文本进行分析，研究发现政策文本要求教师在数字时代作为公民的教育者，要有数字思维与伦理；作为教学工作者，要具备教学设计与创新能力；作为管理者，能建构与评估组织数字化的学习组织；作为专业学习者，应进行持续、合作、反思性的专业学习。未来应促进教师成为课堂教学的设计与创新者，在教师教育中落实数字胜
海上风电制氢作为一种创新的“海上风电+”综合开发模式，不仅能够解决风电并网难题，更能拓展氢源渠道，推动风能等可再生能源与传统能源协调发展，实现风电与氢能产业的双赢。本文首先分析广东省发展海上风电制氢的意义、优势和短板，然后结合国内外对海上风电制氢的有益探索，提出广东省发展海上风电制氢的创新举措，为保障广东省能源供应安全、促进能源绿色转型、助力海洋经济高质量发展提供有力的支撑。
从降雨预报、洪水预报两方面，对珠江流域6月15—21日降雨过程和西江4号洪水、北江2号洪水过程开展复盘分析，并针对复盘分析中发现的降雨数值预报不准、水工程信息不足、预报节点划分不细等问题进行梳理总结，提出科学应用降雨预报、适时优化产汇流参数、有序细化预报方案、及时掌握水工程信息等是进一步做好珠江流域洪水预报工作的重要手段。
＜正＞在近年来经济不断发展的背景下，各个国家之间的经济贸易深度也有了较大的提升，国际贸易对各国经济的影响不断加大，我国涉外企业逐年增加，国际贸易额在全国经济中的占比也在不断增加。在与国际市场频繁交往的过程中，涉外企业虽然获得较高的经济收益，但同时也面临着多种风险，外汇风险就是其中较为典型的一种。涉外企业根据自身现金流情况，结合国际经济金融形势进行外汇风险防控，