案例联合简化OSCE模式在手术室护理教学中的应用

来源 :中国继续医学教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户：a724494702a

【摘要】

：

目的探讨以案例为基础的简化OSCE模式在手术室护理教学实践中的应用与效果。方法随机选取在2019年4月—2020年2月手术室护理实习生80例作为研究对象,按照双盲信封法将其分为对照组和研究组各40例,对照组给予常规教学,研究组给予以案例为基础的简化OSCE模式教学,研究观察两组实习生的教学模式评价、简化OSCE模式成绩以及患者评分。结果研究组的教学模式评价结果显著好于对照组(P<0.05);研究组的简化OSCE模式成绩显著高于对照组(P<0.05);研究组的患者评分显著高于对照组(P<0

【作者】

：

尹鹏英王滨

【机构】

：

广州医科大学附属第一医院手术室

【出处】

：

中国继续医学教育

【发表日期】

：

2021年22期

【关键词】

：

案例教学模式简化OSCE模式手术室护理实习生教学实践专业知识水平

下载到本地 , 更方便阅读

下载此文赞助VIP

声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架

论文部分内容阅读

其他文献

教育戏剧策略在初中英语教学中的应用

【摘要】本文分析了三类适用于初中英语课堂教学的教育戏剧策略，即情境创建类策略、情境探究类策略和情境拓展类策略，并结合教学案例探讨了其在英语课堂教学中的运用。笔者在英语课堂教学中融入教育戏剧的策略，有效提升了学生的学习主动性，促进了学生英语学科核心素养的发展。　　【关键词】初中英语教育戏剧策略学习体验核心素养　　教育戏剧（Drama In Education）也称作戏剧教学，是将戏剧运用于教

期刊

初中英语教育戏剧策略学习体验核心素养

品管圈管理法在腹主动脉瘤患者术后压力性损伤中的应用

目的探究与分析品管圈管理法在腹主动脉瘤患者术后压力性损伤中的应用。方法选取我院自2018年4月—2020年4月收治的90例腹主动脉瘤患者,按照入院时间顺序将其分为常规管理组(2018年4月—2019年4月)与品管圈管理组(2019年5月—2020年4月),对比两组术后压力性损伤的发生率、Braden-Q压力性损伤风险评估表量表评分、护理人员工作能力评分。结果品管圈管理组与常规管理组相比术后压力性损伤发生率较低,组间差异具有统计学意义(P<0.05)。品管圈管理组与常规管理组相比压力性损伤发生风险较低

期刊

品管圈常规管理腹主动脉瘤手术术后压力性损伤工作能力

案例联合简化OSCE模式在手术室护理教学中的应用

其他学术论文