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在中学语文阅读教学中，课程的人文性已引起广大教师足够的重视，但在实际教学中却总是突出不够或不知如何突出。我们应从语文学科的特点出发，抓住阅读教学的阅读、品味、探究、拓展环节，从课内阅读的文本内容、言语内容、言语形式和课外拓展阅读的引导、指导入手，落实好中学语文阅读教学中的人文教育。
中学语文阅读教学中的人文教育策略
【摘 要】
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在中学语文阅读教学中，课程的人文性已引起广大教师足够的重视，但在实际教学中却总是突出不够或不知如何突出。我们应从语文学科的特点出发，抓住阅读教学的阅读、品味、探究、拓
【机 构】
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湖南省长沙市田家炳实验中学
【出 处】
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当代教育论坛(学科教育研究)
【发表日期】
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2007年12期
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