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新课标指出,英语学科核心素养不只是指英语知识和英语语言运用能力,还包括思维品质、文化品格和学习能力.阅读是培养学生核心素养的重要途径,除了阅读教学中需要注重对学生核心素养的培养,阅读测试也应该促进学生核心素养的发展.培养学生英语学科核心素养的教学目标对英语阅读命题的设计提出了更高的要求.
指向学科核心素养的小学英语阅读命题策略
【摘 要】
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新课标指出,英语学科核心素养不只是指英语知识和英语语言运用能力,还包括思维品质、文化品格和学习能力.阅读是培养学生核心素养的重要途径,除了阅读教学中需要注重对学生核心素养的培养,阅读测试也应该促进学生核心素养的发展.培养学生英语学科核心素养的教学目标对英语阅读命题的设计提出了更高的要求.
【机 构】
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浙江省衢州市常山县教育局教研室
【出 处】
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小学教学设计（英语）
【发表日期】
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2021年10期
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针对大一新生开设导读性课程,使其顺利完成从中学到大学的衔接,一直是各国高等教育机构探索的方向之一.媒体识读课是针对新闻传播专业新生开设的专业导读课.在建构主义教育理念下,课程立足专业特点及学情面貌,通过多层次教学内容,力图将学生原有媒介感知与媒介经验转化为学科化的专业认知.教学设计上,以学生为中心,结合大班授课特点,通过灵活的教学组织与管理、多维教学平台建设以及有效的教学反馈机制建设,形成了较为有效的大班导读课教学模式.
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