【摘 要】
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小学生由于思维能力和认知水平还发展得不够完善,在学习数学的过程中经常会出现各种各样的易错点,影响学习数学的信心和效率。这些易错点出现的原因各异,有的是对数学重难点
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小学生由于思维能力和认知水平还发展得不够完善,在学习数学的过程中经常会出现各种各样的易错点,影响学习数学的信心和效率。这些易错点出现的原因各异,有的是对数学重难点知识掌握不够熟练、理解不够深刻导致重复出错,有的是由于自身原因,阶段性学习状态不理想或者知识遗忘造成出错。小学数学教师应该从小学生的认知结构和特点入手,通过针对性的练习题来帮助学生解决困惑,熟练掌握某个数学知识点,突破易错点,让学生重获学习数学的信心。
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