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摘 要： 本文简要分析了大学生就业困难群体的主要类型和形成原因，并提出了加强大学生就业困难群体指导和帮助的建议和措施。
关键词： 大学生就业困难群体 指导 帮助
随着大学招生规模的逐年扩大，就业环境越来越严峻，大学生就业困难已成为家庭、学校和社会普遍关注的热点，也成为大学生就业工作的重点和难点。因此，如何指导和帮助这类就业困难群体顺利就业，是大学生就业工作的一个重要内容。
1.大学生就业困难群体的主要类型
从大学生就业工作的实际情况看，现阶段高校大学生困难群体主要有：大学生自身条件影响形成的就业困难群体，包括：学习成绩差、综合素质差、专业冷门、家庭经济困难、身体有缺陷、形象不佳和性别等。影响大学生就业的心理因素包括：自卑心理、自负心理、依赖心理、盲从心理和固化心理等。
2.大学生就业困难群体形成原因
根据调查并结合就业工作实际，现阶段大学生困难群体产生的原因主要概括为：①自身方面的影响，包括：自理能力差等；②高校办学理念和专业设置方面的影响，包括：高校的办学理念与时俱进性不足、高校的部门专业设置与市场需求脱节等；③高校职业指导工作不完善方面的影响，包括：高校的职业指导工作执行效果不佳、高校的就业指导和帮助工作针对性不足等；④社会和用人单位方面的影响，包括：有的单位招人除了性别、相貌等要求外，还对学校的牌子、学历层次、学习成绩、综合能力甚至生源地等都有要求。
3.加强对高校大学生就业困难群体指导和帮助的建议和措施。
3.1加快高校教育改革的进程，提高教育质量，提高学生基本业务素质。
高等学校要明确指导思想，坚持以育人为本。应该因地制宜地调整其学科和专业的设置，更新知识，根据学科特点并结合最新的社会需求改革课程设置，修订专业培养计划，及时调整教学内容和更新教材，同时加大课堂教学改革的力度，创新授课方式，调动学生自主学习的积极性和主动性。提高教育质量，拓宽学生的专业技能，大力开展社会实践方面的教学，加强学生的综合素质和动手能力的培养，同时加强高校学风建设，与家长联动，以保证大学生有良好基本业务素质，减少因为学习成绩差、综合素质低所形成的就业困难群体，以提高其就业竞争力。
3.2加强职业心理辅导和疏导工作。
目前几乎每所高校都设有心理质询中心，但对有针对性的就业心理谈及甚少，基本上属于出了问题才去寻求解决，而这种心理问题并不是一朝一夕形成的，所以在学生入校后就要有所侧重地对其进行正确的就业心理指导。同时还要重点关注就业困难的女大学生、家庭经济困难大学生，以消除自卑、自负、依赖、盲从等非正确就业心理导致的就业困难，以保证学生树立正确的就业观，在求职中能够沉着、冷静应对所遇到的挫折，用积极的心态扫除求职路上的障碍。
对出现问题的如对就业心理压力过重的就业困难群体，提供个性化就业咨询和帮助，挑选就业工作经验丰富的老师对其进行“一对一”的指导，及时提供科学有效的就业心理咨询。
3.3提高高校职业指导工作人员的素质和数量。
大学生就业指导工作的性质和任务，决定了这项工作应体现出跨专业、跨部门、专兼结合的特点。与之相应，对大学生就业指导队伍也应该有一定的特殊要求。就指导者个体而言，首先必须具备高度的责任心和使命感，关心、爱护学生，甘为人梯，乐于奉献。其次要具备过硬的业务素质，熟练掌握有关政策法规，具备合理的知识结构，特别是要具备就业指导学科本身和心理学、教育学方面的知识，并鼓励就业指导人员继续深造，考取职业指导方面的专业证书，以求能够具备良好的业务知识和能力。
目前高校就业指导队伍人数和能力都远远达不到应有的要求，高校在提高现有职业指导人员能力素质的同时也要加强职业指导人员的引进工作，以求能够和不断增加的学生数量相适应相协调，将就业指导工作做实做细，更加有效地指导和帮助就业困难群体。
3.4职业指导课全程化开展。
职业指导课程要针对不同年级，明确目标，突出重點，分步实施，各有侧重。“一年级开展成才教育和职业意识培养，主要侧重如何适应大学生活，职业兴趣测量、专场讲座等工作，系统介绍专业与职业之间的关系，以及职业性质对大学生的素质要求，确立职业目标；二年级主要是职业道德和职业知识的教育，侧重如何塑造和完善自己，努力建立扎实的基础知识和合理的知识结构，为学习专业知识做准备；三年级主要是就业观和就业能力教育，侧重如何根据自己的个性特点，努力拓宽知识面、提高能力、增强就业的自主性和对自己的将来做出决策的能力，正确地评价自己；四年级进行就职前的培训，主要进行政策、技巧、心理测试等方面的指导，开展某些岗前技能培训，学习个性化简历的制作和查阅就业信息，组织参加校园招聘会等，注重个性化指导”。通过四年系统的指导，培养学生的发展性就业素质，使他们具有自主择业、自主创业的基本素质。通过全程化的指导工作，学生逐步树立正确的择业观念，养成求职择业应该具备的素质和能力，从而减少毕业时就业困难群体的产生。
3.5专兼结合高校职业指导全员化开展。
目前大部分高校现行的大学生就业指导工作主要靠就业指导机构负责。传统模式中，就业指导机构主要负责收集、公布就业信息，并对学生进行一些初步的就业技能指导，由于专职人员有限，难以详细地照顾到每一个点上的工作，而学校就业状况，直接关系着专业建设和发展，进而影响学校的发展，所以就业的指导关系到学校中的每一个教职员工。因此，高校应该拓宽思路，建立全员化的就业指导模式，让学校的全体教职员工都参与到大学生就业指导中来。同时因为专业教师熟知本专业的发展状况，能够从专业的角度，解说行业发展趋势和引导学生做好专业知识与技能的准备。应该充分发挥自身优势，将自己对行业的了解和经验介绍给学生，避免空洞的说教，让学生更加信服，对学生的触动也最明显。通过就业指导的全员化开展以求将工作做实做细，减少就业困难群体的产生，并为已存在就业困难群体的就业提供有力的支持。
3.6细致调研针对就业困难群体进行个体指导和帮助。
加强对大学生的调研。高校要深入实际，下大力气加强调查研究，详细了解大学生困难群体的就业意识和愿望，在当前就业市场竞争激烈的形势下，以力求能将已就业困难却不主动寻求帮助的大学生进行个体一对一的指导和帮助。
第一，建立大学生困难群体的个人信息档案。内容包括姓名、性别、政治面貌、职业爱好、职业取向、兴趣、技能证书、是否参加过相关技能培训、家庭住址、联系方式、残疾类型及程度，等等。这些内容会为更好地开展有针对性的就业指导提供线索。
第二，制定不同的就业指导方案。就业指导方案主要内容包括思想转变实施方案、培训方案、推荐用人单位、提供就业岗位方案和个案职业取向，等等。对他们进行跟踪统计，建立动态档案，重点向用人单位推荐。例如：小儿麻痹后遗症可以从事财会、出纳、电脑文字录入、家电维修等，对于此类困难大学生可与民政部门联系或直接向相关行业进行推荐。
第三，扶持大学生创业。党的十七大报告提出，以创业带动就业，使更多劳动者成为创业者。在就业群体中，大学生无疑最具有创业的潜在优势。高校可积极整合资源，特别注重依托大学科技园等综合性科技服务平台，建立创业实习基地和孵化基地，为困难群体大学生创业提供教育培训，配备创业导师，在场地、资金等方面给予支持。
3.7加强与企业的联系，建立广阔的就业信息平台。
根据调查数据，大学生在就业过程中获取就业信息的最主要渠道是校园招聘会，占23.2%，其次就是学校的就业公告栏，占20.2%，两者合计达到43.4%，再次为通过网络获取就业信息达到16.3%，而政府招聘会、报纸、人才市场和亲戚朋友等就业信息渠道都在9%左右，可见大学生在就业过程中更依赖从高校的就业信息渠道获取就业信息。
无论要解决大学生就业和就业困难群体的就业，都要通过各种渠道为大学生提供就业信息，并要有效地传递给每个大学生。首先要加强就业服务信息网建设，充分利用现代化手段，为学生提供便利、快速的信息服务，让大学生在宿舍就可以上网了解用人单位信息。其次要通过大型供需见面会，以及分学院分专业的供需见面会，适时开展大学生推荐工作，最后高校应加强对外联系，走访就业服务部门和企事业用人单位，得到用人单位对大学生需求的第一手信息占得就业先机，同时也要和企业建立良好的、可持续发展的用人关系。
参考文献：
［1］孙春玲，程达轶.高校就业指导工作存在的问题及对策［J］.吉林工商学院学报，2009，（6）：45-50.
［2］吕婷.论我国大学生就业体系的构建［D］.四川大学，2007.
［3］李琳琳.新形势下如何做好高校大学生就业指导工作［J］.产业与科技论坛，2011，（10）：245-246.
［4］严秋菊.高校改进大学生就业工作的思考［J］.郑州航空工业管理学院学报（社会科学版），2011，（4）：206-208.
［5］周平.当代大学生择业心理研究——以南通市高校为例［D］.南京：南京农业大学管理学院，2006.
［6］管圆圆.提升大学生就业能力的主要途径［J］.文教资料，2011，（6）：214-215.
关键词： 大学生就业困难群体 指导 帮助
随着大学招生规模的逐年扩大，就业环境越来越严峻，大学生就业困难已成为家庭、学校和社会普遍关注的热点，也成为大学生就业工作的重点和难点。因此，如何指导和帮助这类就业困难群体顺利就业，是大学生就业工作的一个重要内容。
1.大学生就业困难群体的主要类型
从大学生就业工作的实际情况看，现阶段高校大学生困难群体主要有：大学生自身条件影响形成的就业困难群体，包括：学习成绩差、综合素质差、专业冷门、家庭经济困难、身体有缺陷、形象不佳和性别等。影响大学生就业的心理因素包括：自卑心理、自负心理、依赖心理、盲从心理和固化心理等。
2.大学生就业困难群体形成原因
根据调查并结合就业工作实际，现阶段大学生困难群体产生的原因主要概括为：①自身方面的影响，包括：自理能力差等；②高校办学理念和专业设置方面的影响，包括：高校的办学理念与时俱进性不足、高校的部门专业设置与市场需求脱节等；③高校职业指导工作不完善方面的影响，包括：高校的职业指导工作执行效果不佳、高校的就业指导和帮助工作针对性不足等；④社会和用人单位方面的影响，包括：有的单位招人除了性别、相貌等要求外，还对学校的牌子、学历层次、学习成绩、综合能力甚至生源地等都有要求。
3.加强对高校大学生就业困难群体指导和帮助的建议和措施。
3.1加快高校教育改革的进程，提高教育质量，提高学生基本业务素质。
高等学校要明确指导思想，坚持以育人为本。应该因地制宜地调整其学科和专业的设置，更新知识，根据学科特点并结合最新的社会需求改革课程设置，修订专业培养计划，及时调整教学内容和更新教材，同时加大课堂教学改革的力度，创新授课方式，调动学生自主学习的积极性和主动性。提高教育质量，拓宽学生的专业技能，大力开展社会实践方面的教学，加强学生的综合素质和动手能力的培养，同时加强高校学风建设，与家长联动，以保证大学生有良好基本业务素质，减少因为学习成绩差、综合素质低所形成的就业困难群体，以提高其就业竞争力。
3.2加强职业心理辅导和疏导工作。
目前几乎每所高校都设有心理质询中心，但对有针对性的就业心理谈及甚少，基本上属于出了问题才去寻求解决，而这种心理问题并不是一朝一夕形成的，所以在学生入校后就要有所侧重地对其进行正确的就业心理指导。同时还要重点关注就业困难的女大学生、家庭经济困难大学生，以消除自卑、自负、依赖、盲从等非正确就业心理导致的就业困难，以保证学生树立正确的就业观，在求职中能够沉着、冷静应对所遇到的挫折，用积极的心态扫除求职路上的障碍。
对出现问题的如对就业心理压力过重的就业困难群体，提供个性化就业咨询和帮助，挑选就业工作经验丰富的老师对其进行“一对一”的指导，及时提供科学有效的就业心理咨询。
3.3提高高校职业指导工作人员的素质和数量。
大学生就业指导工作的性质和任务，决定了这项工作应体现出跨专业、跨部门、专兼结合的特点。与之相应，对大学生就业指导队伍也应该有一定的特殊要求。就指导者个体而言，首先必须具备高度的责任心和使命感，关心、爱护学生，甘为人梯，乐于奉献。其次要具备过硬的业务素质，熟练掌握有关政策法规，具备合理的知识结构，特别是要具备就业指导学科本身和心理学、教育学方面的知识，并鼓励就业指导人员继续深造，考取职业指导方面的专业证书，以求能够具备良好的业务知识和能力。
目前高校就业指导队伍人数和能力都远远达不到应有的要求，高校在提高现有职业指导人员能力素质的同时也要加强职业指导人员的引进工作，以求能够和不断增加的学生数量相适应相协调，将就业指导工作做实做细，更加有效地指导和帮助就业困难群体。
3.4职业指导课全程化开展。
职业指导课程要针对不同年级，明确目标，突出重點，分步实施，各有侧重。“一年级开展成才教育和职业意识培养，主要侧重如何适应大学生活，职业兴趣测量、专场讲座等工作，系统介绍专业与职业之间的关系，以及职业性质对大学生的素质要求，确立职业目标；二年级主要是职业道德和职业知识的教育，侧重如何塑造和完善自己，努力建立扎实的基础知识和合理的知识结构，为学习专业知识做准备；三年级主要是就业观和就业能力教育，侧重如何根据自己的个性特点，努力拓宽知识面、提高能力、增强就业的自主性和对自己的将来做出决策的能力，正确地评价自己；四年级进行就职前的培训，主要进行政策、技巧、心理测试等方面的指导，开展某些岗前技能培训，学习个性化简历的制作和查阅就业信息，组织参加校园招聘会等，注重个性化指导”。通过四年系统的指导，培养学生的发展性就业素质，使他们具有自主择业、自主创业的基本素质。通过全程化的指导工作，学生逐步树立正确的择业观念，养成求职择业应该具备的素质和能力，从而减少毕业时就业困难群体的产生。
3.5专兼结合高校职业指导全员化开展。
目前大部分高校现行的大学生就业指导工作主要靠就业指导机构负责。传统模式中，就业指导机构主要负责收集、公布就业信息，并对学生进行一些初步的就业技能指导，由于专职人员有限，难以详细地照顾到每一个点上的工作，而学校就业状况，直接关系着专业建设和发展，进而影响学校的发展，所以就业的指导关系到学校中的每一个教职员工。因此，高校应该拓宽思路，建立全员化的就业指导模式，让学校的全体教职员工都参与到大学生就业指导中来。同时因为专业教师熟知本专业的发展状况，能够从专业的角度，解说行业发展趋势和引导学生做好专业知识与技能的准备。应该充分发挥自身优势，将自己对行业的了解和经验介绍给学生，避免空洞的说教，让学生更加信服，对学生的触动也最明显。通过就业指导的全员化开展以求将工作做实做细，减少就业困难群体的产生，并为已存在就业困难群体的就业提供有力的支持。
3.6细致调研针对就业困难群体进行个体指导和帮助。
加强对大学生的调研。高校要深入实际，下大力气加强调查研究，详细了解大学生困难群体的就业意识和愿望，在当前就业市场竞争激烈的形势下，以力求能将已就业困难却不主动寻求帮助的大学生进行个体一对一的指导和帮助。
第一，建立大学生困难群体的个人信息档案。内容包括姓名、性别、政治面貌、职业爱好、职业取向、兴趣、技能证书、是否参加过相关技能培训、家庭住址、联系方式、残疾类型及程度，等等。这些内容会为更好地开展有针对性的就业指导提供线索。
第二，制定不同的就业指导方案。就业指导方案主要内容包括思想转变实施方案、培训方案、推荐用人单位、提供就业岗位方案和个案职业取向，等等。对他们进行跟踪统计，建立动态档案，重点向用人单位推荐。例如：小儿麻痹后遗症可以从事财会、出纳、电脑文字录入、家电维修等，对于此类困难大学生可与民政部门联系或直接向相关行业进行推荐。
第三，扶持大学生创业。党的十七大报告提出，以创业带动就业，使更多劳动者成为创业者。在就业群体中，大学生无疑最具有创业的潜在优势。高校可积极整合资源，特别注重依托大学科技园等综合性科技服务平台，建立创业实习基地和孵化基地，为困难群体大学生创业提供教育培训，配备创业导师，在场地、资金等方面给予支持。
3.7加强与企业的联系，建立广阔的就业信息平台。
根据调查数据，大学生在就业过程中获取就业信息的最主要渠道是校园招聘会，占23.2%，其次就是学校的就业公告栏，占20.2%，两者合计达到43.4%，再次为通过网络获取就业信息达到16.3%，而政府招聘会、报纸、人才市场和亲戚朋友等就业信息渠道都在9%左右，可见大学生在就业过程中更依赖从高校的就业信息渠道获取就业信息。
无论要解决大学生就业和就业困难群体的就业，都要通过各种渠道为大学生提供就业信息，并要有效地传递给每个大学生。首先要加强就业服务信息网建设，充分利用现代化手段，为学生提供便利、快速的信息服务，让大学生在宿舍就可以上网了解用人单位信息。其次要通过大型供需见面会，以及分学院分专业的供需见面会，适时开展大学生推荐工作，最后高校应加强对外联系，走访就业服务部门和企事业用人单位，得到用人单位对大学生需求的第一手信息占得就业先机，同时也要和企业建立良好的、可持续发展的用人关系。
参考文献：
［1］孙春玲，程达轶.高校就业指导工作存在的问题及对策［J］.吉林工商学院学报，2009，（6）：45-50.
［2］吕婷.论我国大学生就业体系的构建［D］.四川大学，2007.
［3］李琳琳.新形势下如何做好高校大学生就业指导工作［J］.产业与科技论坛，2011，（10）：245-246.
［4］严秋菊.高校改进大学生就业工作的思考［J］.郑州航空工业管理学院学报（社会科学版），2011，（4）：206-208.
［5］周平.当代大学生择业心理研究——以南通市高校为例［D］.南京：南京农业大学管理学院，2006.
［6］管圆圆.提升大学生就业能力的主要途径［J］.文教资料，2011，（6）：214-215.