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教师合作的本质是基于双方平等基础上的对话,判断教师合作的标准应该主要看是否达到目标,开展有效的对话与交流,促进教师专业发展。有效的教师合作需要了解教师合作的需求,合理规划教师合作过程,优化教师合作方式,培育教师专业文化。
学校教师合作的支持策略
【摘 要】
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教师合作的本质是基于双方平等基础上的对话,判断教师合作的标准应该主要看是否达到目标,开展有效的对话与交流,促进教师专业发展。有效的教师合作需要了解教师合作的需求,合
【机 构】
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吉林大学体育学院
【出 处】
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现代中小学教育
【发表日期】
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2013年9期
【基金项目】
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吉林省“十一五”高校社会科学研究项目(2009年第622号);辽宁省人文社科项目(L11DSH031)
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