基于核心素养理念下“数形结合”思想的渗透——以人教版六年级上册“数与形”例1为例

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数形结合是学生学习数学最常用也是最重要的一种数学思想方法,是指把数学问题中的数量关系与空间形式结合起来进行思考,从而化难为易、化繁为简。数形结合思想的渗透,对于发展学生核心素养有着很重要的作用。在实际教学中,教师要从儿童的视角出发,挖掘并选择能体现数形结合思想方法的素材,精心设计探究活动,提高学生的推理能力,使学生主动探索在给定情境中隐含的规律或变化趋势,建立数与形的生动联系,体会到数形结合思想的价值与内涵。对于"数与形"的学习,学生应该经历一个有层次性的、丰富的、立体的、逐渐深入的过
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