论文部分内容阅读
小学汉语拼音是学生学习语言、文字不可缺少的工具.在小学一年级第一学期开学之初,我们首先面对的是拼音教学鉴于拼音符号抽象枯燥特点,教师如果不为刚刚进校的一年级孩子在头脑中建起一座抽象符号与具体事物之间的桥梁,那么拼音将有可能成为孩子学习上第一道无法逾越的鸿沟,这对于保护他们刚刚萌发的学习兴趣与信心是极为不利.