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以“化学反应的方向”为例,介绍了在“素养为本”视角下化学理论性知识教学的几个环节。用教师教学方式的改变促进学生学习方式的转变,从而达到落实学生学科核心素养的目的。
“素养为本”视角下化学理论性知识教学实践与思考——以“化学反应的方向”教学为例
【摘 要】
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以“化学反应的方向”为例,介绍了在“素养为本”视角下化学理论性知识教学的几个环节。用教师教学方式的改变促进学生学习方式的转变,从而达到落实学生学科核心素养的目的。
【机 构】
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宁波市镇海中学
【出 处】
：
化学教与学
【发表日期】
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2019年6期
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