【摘 要】
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目的 通过问卷调查了解定向培养士官战备能力及自我效能感现状,并探讨二者的相关性;了解定向培养士官战备能力培训需求,为相关培训提供参考.方法 将在某军医大学进行岗前专业培训的105名定向培养士官作为研究对象.采用问卷调查法,以战备评估与部署能力指数(readiness estimate and deploy ability index,READI)、一般自我效能感量表(general self-efficacy scale,GSES)以及自制的培训需求问卷进行问卷调查.结果 定向培养士官READI总分为(1
【机 构】
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710032陕西西安,空军军医大学护理系;空军军医大学第二附属医院消毒供应科
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目的 通过问卷调查了解定向培养士官战备能力及自我效能感现状,并探讨二者的相关性;了解定向培养士官战备能力培训需求,为相关培训提供参考.方法 将在某军医大学进行岗前专业培训的105名定向培养士官作为研究对象.采用问卷调查法,以战备评估与部署能力指数(readiness estimate and deploy ability index,READI)、一般自我效能感量表(general self-efficacy scale,GSES)以及自制的培训需求问卷进行问卷调查.结果 定向培养士官READI总分为(118.17±21.58)分,均分为(3.19±0.58)分;GSES为(2.97±0.55)分;战备能力及其各维度均与自我效能感呈正相关(P＜0.01).定向培养士官期望的培训内容集中在战伤救护技术(97.14％)及卫生防疫(93.33％)两方面,期望的培训形式为理论加实践培训(80.00％),期望的考核形式为实践考核(82.86％),期望的任职培训时长为3～6个月(64.76％),复训和继续教育愿望强烈(69.52％),参加复训和继续教育的主要目的 是满足工作需要(50.48％).结论 定向培养士官的战备能力及自我效能感均处于中等偏上水平,且二者呈正相关,提示可以通过提升自我效能感从而提升战备能力.同时,定向培养士官战备能力培训需求较强,提示应针对性的强化军事行动能力、临床护理能力方面的培训,以期提升其卫勤保障能力.
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