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新课程教育改革下的初中体育教学,不仅需要突出学生的课堂教学主体地位,提升学生的个人身体素质,还需要保证课堂教学的实效性,提升学生对于体育课堂教学的学习兴趣.初中体育教学不仅需要对学生进行针对性的运动技能教学,还需要确保体育教学过程中能够有效调动学生的学习积极性.基于此,本文对游戏法教学手段应用于初中体育教学活动的价值意义进行分析,对影响初中学生体育参与积极性的因素以及利用游戏教学手段提升初中学生体育运动兴趣的注意事项和实践策略进行探究,旨在构建轻松活跃的体育教学氛围,促进初中学生获得全面发展.