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小学教育专业实施“校外导师制”,主要是由小学教育专业的特点、培养目标决定的。“校外导师制”有利于提升师范生对教师职业认同度,利于加强高校与小学教育教学工作之间的联系,也有利于师范生与校外导师的共赢。师范生在大学四年的学习中,每学期均为其配备校外导师指导他们学习,并为他们提供观摩、参与、研究教育实践的经历与体验,有助于师范生的教育实践能力和科研能力的形成。