【摘 要】
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《义务教育语文课程标准》中明确指出,课堂应“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”.构建高效的课堂教学模式应该从改革课堂教学形式入手将教学内容的精细化.教师是实现精
【机 构】
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吉林省长春市榆树市环城乡双井小学 130400
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《义务教育语文课程标准》中明确指出,课堂应“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”.构建高效的课堂教学模式应该从改革课堂教学形式入手将教学内容的精细化.教师是实现精细化教学的关键因素,一个教师的教学质量高低,直接影响学生成绩的高低,那么要实现精细化教学必然要求教师认真备课,按计划执行,课后认真反思,最重要的是在教学内容中要投入更多的精力,从教师和学生两方面去两个角度去思考问题,充分实现精细化教育的深入发展, “精细化教学”是教学内容的精细化以及教学方式的精细化,是将“常规”引向“深层”的教学思想和教学方式,此文本是通过对课前、上课、课后三个教学环节精细化的分析,来提升教学质量.
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