从2001年9月至今，我一直在最基层担任班主任工作，通过这么多年的班主任工作的实践，使我深深地体会到有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，也是我们做老师的基本条件，还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理。一个学校好比一艘船，校长是船长，我们这些班主任就是一名舵手，一名水手。虽然官职不大，但船跑的快不快，稳不稳。舵手的作用还是很关键。因此，班主任在其中就充当着一个重要的角色，我个人认为对班级的科学管理主要集中体现在“用心地关爱”、“严格与耐心”、“细致与信任” “ 恒心与表率”等几个方面。
　　首先，作为一名教师，心里不仅要装着教学，装着教研，更要装着学生。心里不仅装着那些学习优秀、品德兼优的学生，更要装着那些学习差，爱犯错误的学生，关爱每一个学生是我的天职。作为牧区学生的班主任，很多学生在刚入校时生活方面是不能自理的，为了让家长放心，不影响学生的学习，我在深夜起床后，一个个叫醒学生，让他们排队上厕所，特别是冬天，因为天冷，很多学生不愿起床，總有尿床的学生，我可不愿意让学生在湿漉漉的被窝里度过漫长的黑夜。所以我深夜起床的事情从不敢间断，早晨起床后，再一个个给他们整理床褥，打扫宿舍，用自己的一举一动对每个小学生给予教育，我知道，万事开头难，只要自己有心，终于有一天学生会理解老师的良苦用心，就这样一天天，一月月过去了，每一个学生都按我的吩咐去做事，也能够自理了。每个家长只要看到我所做的一切，都满意而归，就连一老到学校闹事的几个顽固家长，对我每次都很客气，不在无理取闹了。
　　前苏联教育家霍姆林斯说：“热爱孩子，是老师生活中最重要的东西，”“没有爱就没有教育。”我自己的全部工作中突出一个“爱”字，把“爱”作为教育工作的主线。生活上爱生如子，比如：我们班桑德卓玛的妈妈几年前去世了，后来他爸爸和别的女人走了，家庭经济状况非常困难，从此这个孩子沉默寡言，很少看到她露出笑脸，下课也不和同学们在一起玩，有阵子出现早恋的倾向，了解到这一情况，我就主动找她谈心，我拉着她的手说：“你就把老师和同学当作你的好朋友，今后开心一点，老师最高兴的事就是看到你开心的度过每一天了。”除此以外，我还常给她买点生活用品或学习用品，还把学校别人资助过来的衣服，挑选适合她穿的给她穿，让她冬天不再冷。我还发动班上的同学主动和她交往，给予她快乐以消除她心中的阴影，渐渐的，她的脸上也有了笑容了，也愿意和同学在一起聊天和做游戏了。
　　其次，我认为对待学生就应该严爱交加。我对学生说，你在学校里就是一名学生，一定要遵守学校的纪律，在生活中有困难我会尽力帮助。我具体的做法是：了解学生、热爱学生、信任学生，以严格的要求、严明的纪律、细心爱护、恒心的坚持和做好学生的表率来管理班级。首先我随时和科任教师沟通，在最短的时间里摸清了班中几十个学生的学习、思想、性格和家庭等情况，然后制订出非常细致的班规，让学生认识到，这个新班主任是比较严格的。如果有学生犯错了，我会根据情况对学生实行惩罚，让他们懂得，做错了事就应该受到惩罚。同时利用班干部，开展兵管兵、兵教兵的活动。利用班班干部更多地接触学生，多了解学生。在一周一次的班会上，及时了解每个学生的更具体的情况。热情地帮助学生，鼓励学生克服缺点，树立学生的威信和信心。以表扬为主，尽量少去批评学生。
　　另外，班主任工作有持之以恒的决心。不要抓一段时间，放松一段时间，贵在坚持，坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是顽石般的学生，也会终有感召转化的。要求学生做到的，老师自己必须先做到；要求学生不做的，自己带头不做。教师的身教作用尤其重要。孔子又说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”因此，我要求学生做到的不迟到，不早退，我自己先做到。每天，提早十分钟站在课室门口，等学生的到来，学生亲眼目睹，久而久之，学生他们也不好意思迟到了；每天午休，虽不是轮到我值日，也早一点到班，落班到课室，午休也没有人迟到了；下午放学，迟一点离开学校，督促学生打扫卫生，学生看在眼里，记在心上，知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查，学生根本上就不会存在有偷工减料、偷懒等情况。无形中，学生会以老师为榜样，坚持早到校，做好每一样应做好的本职工作。自己平时还要把工作重点落到实处，尤其是当学生出现违反纪律，需要你处理时。要勤于家访，主动了解情况，勾通学校与家长的联系。
　　功夫不负有心人，辛勤的汗水结出了丰硕成果。这么多年了，我所带的班级班风正、学风浓，年年被评为“优秀班集体”。我本人也多次被县里、学校评为“优秀教师”“优秀班主任”等称号，我们班多次得到省、州、县级领导的好评。现在即将完成小学生涯，全班将以一个全新的面貌离开学校，到县上继续学习。