【摘 要】
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本文阐述了建模在高等数学教学中的教育意义不但能够激发大学生学习数学的兴趣,体会数学的实用价值,而且能够发展大学生的辩证逻辑思维和创造性思维。然后用实例说明了建模在高
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本文阐述了建模在高等数学教学中的教育意义不但能够激发大学生学习数学的兴趣,体会数学的实用价值,而且能够发展大学生的辩证逻辑思维和创造性思维。然后用实例说明了建模在高等数学概念引入教学和应用问题教学中的应用。
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