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“基于课程标准的教学”如何大面积实现——以“循环-差异”教学实践研究为例

来源 :人民教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户：mrlee

【作 者】

：

耿怀青  孙朝平 

【出 处】

：

人民教育

【发表日期】

：

2017年10期

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