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元认知的认识和体验对于提高初中数学学困生的学习水平和学习能力都有重要的意义.下面对造成初中数学学困生的成因进行分析,从在教学活动中使学困生认识到元认知知识并进行元认知体验、加强学困生学习过程中的监控和调节两个方面转化初中数学学困生.
从元认知角度探讨初中数学学困生的成因和转化
【摘 要】
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元认知的认识和体验对于提高初中数学学困生的学习水平和学习能力都有重要的意义.下面对造成初中数学学困生的成因进行分析,从在教学活动中使学困生认识到元认知知识并进行元
【机 构】
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江苏省建湖城南实验初中
【出 处】
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中学生数理化（教与学）
【发表日期】
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2016年12期
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