【摘 要】
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对我国中学物理教学大纲、课程标准以及物理教学理论与实践的历史考察表明:新课改前,我国中学物理教学中的探究教学思想源远流长且不断发展,尤其是到20世纪80、90年代,中学物
【机 构】
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包头师范学院物理系,北京师范大学物理系,
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对我国中学物理教学大纲、课程标准以及物理教学理论与实践的历史考察表明:新课改前,我国中学物理教学中的探究教学思想源远流长且不断发展,尤其是到20世纪80、90年代,中学物理教学的理论与实践所体现的科学探究思想是极其鲜明的,而且是极有水准的.新课程倡导的探究教学思想是植根于我国物理教育的理论和实践之中的.
The historical investigation of our country’s middle school physics syllabus, curricular standards and physics teaching theory and practice shows that before the new curriculum reform, the thinking of inquiry teaching in the physics teaching of middle school in our country has a long history and continues to develop, especially in the 80s and 90s of the 20th century, The scientific inquiry thinking embodied in the theory and practice of physics teaching is extremely sharp and extremely standard.The thinking of inquiry teaching advocated by the new curriculum is rooted in the theory and practice of physics education in our country.
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