【摘 要】
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高中语文现代化教学的信息化,为广大的语文教师提供了切实可行的现代先进的技术支持平台,让语文更加贴近现实,语文课堂教学内容更加丰富多彩,生动活泼,也为语文教师借助信息
【基金项目】
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甘肃省教育科学研究所“十二五”规划课题《“少教多读”在高中语文阅读教学中的策略研究》(编号:GS[2014]GHBZ074)
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高中语文现代化教学的信息化,为广大的语文教师提供了切实可行的现代先进的技术支持平台,让语文更加贴近现实,语文课堂教学内容更加丰富多彩,生动活泼,也为语文教师借助信息技术展示发挥个人教育教学才能提供了平台。互联网信息化教学为语文教师插上了飞翔的翅膀。语文教师在新的理念引领下则更重要的是做好"导"的工作,由原来凸显的"讲",退居于"疏导"之后,互联网信息技术的普及,让许多溺爱于"讲"的教师不得不演变为"导"的角色互换。语文教师在寻求解决的过程中,最终选择了"少教多学"的教学方法。
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