【摘 要】
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《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:“阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”这说明,学生能够通过阅读获得知识,拓宽视野,陶冶
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《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:“阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”这说明,学生能够通过阅读获得知识,拓宽视野,陶冶情操,得到精神的享受。通过主题整合阅读,本文以不同方式“三读”鲁迅,展开单元整组有效教学,提高课堂阅读教学效果,使学生语文阅读能力得以提升。
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摘 要：直观教学法以真实事物的标本、模型等为载体传递教学信息，进行具体的教学活动，倡导教室要布满图画、书本中要有插图等。教师可以运用多媒体、形象事物、演绎法、实践行动进行直观教学。本文将对此进行分析研究。 关键词：小学语文;课堂运用;直观教学法 中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2019）34-0083-02 引 言
全区县级以上城市（镇）新建建筑节能标准执行率达到96％以上：完成既有居住建筑供热计量与节能改造178万平方米：推广太阳能光热建筑一体化应用面积200W平方米；新型墙材城区建筑应用比
本刊讯 4月27日，内蒙古自治区各盟市墙改办主任齐聚二连浩特市，总结2010年及“十一五”期间墙材革新工作开展情况．并就“十二五”期间进一步加快推进墙材革新工作进行了交流和研
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