【摘 要】
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模块化教学是是分层次教学的基本的、必不可少的手段.教师在对教材进行模块化加工时,应在不失学科系统性的前提下以实用性为目标函数对学科内容进行优化,籍此得到三个不同层
【机 构】
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安徽工业经济职业技术学院,合肥,230051
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模块化教学是是分层次教学的基本的、必不可少的手段.教师在对教材进行模块化加工时,应在不失学科系统性的前提下以实用性为目标函数对学科内容进行优化,籍此得到三个不同层次的模块组.通过不同层次的模块的灵活组合实现分层次教学.高等数学的随机服务系统的性质是分层次模块化教学的基本依据,它使我们有可能用较少的课时达到相当令人满意的教学效果.
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