【摘 要】
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以前我总觉得生育是一个女人价值和魅力打折的开始.所以,结婚前我告诉丈夫,我决定“丁克”,不想要孩子,他当时满口答应了.rn结婚第五个月,我意外怀孕了,几乎没经思索就在丈夫
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以前我总觉得生育是一个女人价值和魅力打折的开始.所以,结婚前我告诉丈夫,我决定“丁克”,不想要孩子,他当时满口答应了.rn结婚第五个月,我意外怀孕了,几乎没经思索就在丈夫的陪伴下去医院中止了妊娠.rn因为没有孩子的牵绊,我们尽情享受着工作之余的两人世界,羡煞了周围那些拖家带口的朋友.rn结婚第三年,我又意外怀孕了.那年我28岁,丈夫32岁.可能是看着周围同龄的朋友大都做了爸爸,丈夫受了点影响,说什么也不同意我做流产.但最终他还是妥协了,临去医院做流产前,他让我向他保证:等我玩到30岁,一定得为他生个孩子.我非常爽快地答应了.rn就这样,我又一次轻易失去了做母亲的机会.这一拖就拖到了我32岁.两边老人都很着急,丈夫也常向我提到孩子,后来看说服不了我,他就在避孕问题上做了手脚,我再次怀孕了.
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一、“探究”让学生学会合作交流 小学三年级学生是《科学》课初始阶段，对于他们来说是一件极为兴奋的事情，学生对科学教材产生非常浓厚的兴趣，有强烈的学习欲望，愿意主动参与到科学探究活动中来。因此，教师首先要培养学生积极动脑，认真思考，勇跃发言及合作交流的习惯，让学生真正参与课堂教学，主动探究新知识形成的过程。针对很多科学探究都是通过实践来的,如:分一分、摆一摆、画一画、测一测等，再通过联系课内所获知